一、 简介
康复中心智力康复部配套有集体教室、个别辅导室、感统训练室、音乐治疗室、蒙氏训练室、户外运动场地等等。智力康复部主要负责0—6岁智力残疾儿童康复训练、早期干预、学前教育、康复评估、社区指导、后续跟踪、转介服务、家长咨询、家长培训等，并为智力障碍儿童提供个性化发展的“个别化教育”服务，针对每个儿童的程度、年龄、以及他们当前的主要困难进行有目的、有计划的制订个别化训练方案，每学期定期进行康复评估，对每位学生的康复效果进行分析建议。康复训练的方式包括：集训课、个训课、小组课。训练内容包括生活技能训练、社会适应能力、粗大动作、精细动作、认知能力、语言交往能力、感觉统合、音乐治疗及特殊学前教育等功能训练。促进儿童的发展、满足儿童的心理、社交的需要，帮助儿童回归主流社会。
二、项目介绍
1、资助条件：
— —救助对象为符合条件的城乡有康复需求的贫困智力残疾儿童，其中优先资助城乡低保家庭的智力残疾儿童。
— —年龄不超过6岁，1～4岁年龄段为重点。
— —诊断明确、生命体征稳定、有康复潜力、家庭有能力配合并保证救助对象在定点康复机构接受每年不少于三个月的康复训练。
— —拥有广东省户籍
2、救助标准：
符合条件的可以享受免费的康复训练服务。
3、申办程序：
— —家长带小孩及相关资料复印件到市残疾人康复中心智力康复部报名/咨询
— —预约评估符合、
— —申请者办理入读手续、
— —填写《儿童入学登记表》、
— —分配班级：全日班、亲子班
附上以下复印件（全部用A4纸）：
★ 发育商/智商证明（可交《残疾证》或有公章的市一级医院证明）
★ 户主页、孩子页（须有身份证号码）户口簿复印在同一页面上。
★ 如有《城镇居民医疗保险卡》或《新型农村合作医疗卡》的，正、反面复印在同一页面上。
★ 父母都有单位的交“经济收入证明”；如一方没有单位的交“失业证明或街道证明”。
★ 出生证复印件。
★ 父亲身份证正、反面复印在同一页面上。
★ 母亲身份证正、反面复印在同一页面上。
★ 入园体检表。
★ 1寸免冠彩照6张。
咨询电话：88239208
三、成功案例
智力康复部经康复成功回归社会的孩子
1.黄X轩，男，2005年2月出生，该生是先天性脑发育不良，入训时粗大动作方面身体协调方面相对较弱；精细方面手部控制能力较差，不能完成较复杂的点线画，握笔无力；听说读方面能力、语言理解、社交能力仅能进行简单的互动，认知方面，能做简单的分类，但在排序、唱数、认读卡片能力较差。经一年的康复训练，认知能力、语言交往能力有明显提高，基本上能与人交谈，主动回答问题，能在老师的引导下思考，并作出正确的排序、唱数；能朗读儿歌近二百首，10以内加减法；从握笔无力到能写字；于2011年9月1日到濠江区珠浦小学一年级就读。
2.谢X焕，男，2005年3月出生，该生是脑瘫后遗症，入训时粗大动作方面跑、跳、姿势控制等基本技能相对较弱；精细方面手部控制能力较差，工具使用能力较差；听说读方面能力、语言理解、社交能力稍好，能进行简单的互动，认知方面，能做简单的分类，但在排序、唱数、认读卡片能力较差；性格较内向、胆小怕生。经一年半的康复训练，认知能力、语言交往能力有明显提高，基本上能与人交谈，已掌握幼儿园学期的基础知识，也能握笔写字，为上小学打下良好的基础；通过互动，性格也变得开朗，能主动在大家面前介绍自己、表演节目；于2011年9月1日到汕头市聿怀小学一年级就读。
3.魏X翀，男，2007年1月出生，该生是脑瘫后遗症，入训时能在老师协助下做一些手部,口部动作,但其注意力不集中，容易受到周围人影响，能说两个字的词语；其粗大动作方面相对较弱，走，跑，跳基本技能不能够掌握，身体协调方面相对较差，生活自理能力较差。经一年半的康复训练，感官知觉、精细动作、认知能力、语言交往能力有明显提高，基本上能与人交谈，生活自理能力也有很大进步，吃饭、大小便基本能自理，穿衣稍微协助就能完成，为上幼儿园打下基础。于2011年9月1日到澄海区中心幼儿园随班就读。
4.李X耀，男，2005年2月出生，该生是先天愚型儿，入训时语言沟通、社会技能较差，性格较内向、胆小怕生；到陌生的环境，遇到陌生的人都会害羞，躲到亲人的背后。经近二年的康复训练，在认知、语言交往、感官知觉、精细动作、社会技能、生活自理、粗大动作等领域都有很大进步，识字二千多个，能背唐诗一百余首，儿歌一二百首。于2011年9月1日到龙湖区育华幼儿园随班就读，并准备在2012年9月读小学。
附1:中国残联贫困智力残疾儿童抢救性康复项目筛查和救助审批表
下载：中国残联贫困智力残疾儿童抢救性康复项目筛查和救助审批表