方言、乡土与教育之间是什么样的关系？陈平原认为，掌握和使用方言是一种平衡学问和生活实践的一个支点。“关于乡土的知识并非自然习得，同样需要学习。”他认为，推广普通话和保护方言之间并行不悖，使用方言读书的时候能发现不同的趣味和奥妙。方言在乡土文化教育中具有重要的作用，因此在这个过程中，就需要协调好方言与普通话教学之间的关系。
据了解，陈平原为潮汕基础教育所编撰的《潮汕文化读本》在潮州市得到推广实践，既丰富了学生们的课外阅读，也让潮汕地区的优秀传统文化得以在青少年心中生根发芽。
事实上，潮州市正着力于用乡土文化培育时代新人，让乡土文化成为滋养心灵的沃土。如让孩子们在韩愈治潮的典故里感悟担当，在广济桥的沧桑中读懂匠心，在工夫茶的氤氲中品味文明。
去年以来，潮州市教育局推行“学生阅读素养提升行动”，并由市教育研究与教师发展中心推出“潮邑书香行”阅读素养提升项目，项目得到北大教育学院课题组的引领，由潮州市教研员与“试点校”骨干教师共同组建核心团队，开展《“学-教-评”一体化的整本书阅读教学研究》。通过“整本书阅读”与“乡土文化”的深度融合，引导学生从课堂走向生活，从书本走进家乡，在阅读中厚植家国情怀，增强文化自信。
此次活动借助北京大学学术引领，通过线下研讨和线上组织观看的方式，推动全市语文教师更新教育理念，探索“整本书阅读”与“乡土文化”结合的创新路径。
接下来，潮州市将以“潮邑书香行”6所“试点校”（潮州市实验学校、潮州市绵德小学、湘桥区阳光实验学校、湘桥区兴华学校、金山实验学校、高级实验学校）为支点，形成可推广的阅读教学模式，带动全市中小学“书香校园”建设。
研讨活动上，潮州市实验学校、市绵德小学、湘桥区阳光实验学校、兴华学校相关代表结合各校经验，就构建校园阅读生态、推广阅读策略进行分享。
来源|南方日报、南方+客户端
编辑|施骏烁
美编|唐尚清
编审|刘世通
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