近日，汕头市新溪第一中学翰墨飘香，龙湖区"新美育·新样态"中学美术学科教研活动在此隆重举行。本次活动以"传统与现代交融、传承与创新共生"为理念，通过示范教学、深度研讨、学段衔接专题探究等形式，为区域美术教育发展注入新动能。
水墨实验课堂：
激活传统艺术的时代基因
教研活动在卢悦红老师的水墨实验课中拉开帷幕。执教者创新采用"传统技法+现代媒介"双轨教学模式，通过微课视频解构水拓吸附法精要，运用希沃白板动态展示点水晕染法机理。
学生们沉浸在水墨的世界中，通过分组实践和协同创作，积极探索水墨的新形态与新样式。课堂气氛活跃，学生们在创作中玩出了花样，创作出了一幅幅富有意味的作品。
在作品展示环节，学生们站在自己创作的作品前，分享了课堂实践中的成功与失败。卢老师恰到好处的总结，为这堂充满墨香的美术课画上了圆满的句号。
教学研讨：
深入交流与优化建议
公开课结束后，在教研员钱晓敏老师主持下，教学研讨活动热烈开展。她引导与会教师围绕卢老师的《水墨实验·创意无限》公开课，从“教学目标达成”、“教学方法运用”、“学生参与度”等多个维度展开深入点评。
教师们一致认为，这是一节精心设计、目标明确、主题突出、方法多样且成果显著的优质公开课，充分展现了卢老师的教学智慧与课堂掌控力。同时，与会教师也从各自的教学经验出发，提出了宝贵的优化建议。例如，在教学方法上可进一步融入跨学科元素，增强课堂的综合性；在学生参与方面，可设计更多互动环节，激发学生的自主学习能力。这些建议为课堂教学的进一步优化提供了新思路，也为美术教学的创新实践注入了活力。
聚焦衔接：
小学与初中美术教学的连贯性
本次活动聚焦小学与初中美术教学的衔接问题。与会教师一致认为，美术教学应避免“断层式”过渡，确保学生的学习具有“延续性”、“梯度性”和“成果性”。小学阶段应注重兴趣培养与基础审美能力，初中阶段则需深化艺术理解与创作能力。
教师们强调，教学内容应连贯递进，教学方法需适应学生年龄特点，灵活运用情境创设、项目式学习等手段，激发学生创造力。最终目标是培养学生的“审美能力”与“艺术素养”，为其全面发展奠定坚实基础。通过有效衔接，帮助学生构建系统的艺术知识体系，引导他们在艺术实践中发现美、创造美。
此次教研活动不仅是思想碰撞与理念交流的盛会，更为龙湖区美术教师搭建了学习与成长的平台，有力推动了美术课堂教学改革的深化。活动不仅充分肯定了新溪一中在美术教学中的创新实践，也为全区美术教育的高质量发展注入了新动力。通过此次活动，教师们拓宽了教学视野，收获了宝贵经验，为未来课堂创新奠定了坚实基础。我们坚信，龙湖区的美术教育将以此次活动为起点，继续探索新路径，书写更加辉煌的篇章，为学生的艺术素养提升和全面发展贡献更大力量。
来源：汕头市新溪第一中学