乡土案例激兴趣，数学生活化繁为简
课堂伊始，陈晓娜老师以隆都镇特色产业“狮头鹅”的产值变化曲线图为切入点，巧妙串联起导数理论与生活实际。当抽象的数学符号与熟悉的家乡经济图景相遇，学生们豁然领悟：导数不仅是课本中的公式，更是解析现实问题的钥匙。紧接着，陈老师以几个基础函数为例，引导学生回顾单调性判定方法，为新课内容铺就温故知新的桥梁。
问题链驱动思维，层层递进破难点
教学过程中，陈老师以三个环环相扣的核心问题为主线，引导学生逐步探究导数正负与函数增减的内在关联。从直观猜想至严谨论证，从独立思考到小组探讨，学生思维的齿轮在层层追问中飞速转动。尤其在例题解析环节，陈老师创新采用“图象先行、理论跟进”的双轨模式：先借由函数图象的动态演示，直观揭示单调性与导数的关系；再通过具体算例，细致拆解解题步骤。这种“数形互译”的设计，既深化了学生对知识的理解，更培养了其数学建模的核心素养。
以生为本显匠心，专业研讨促提升
整堂课中，陈晓娜老师始终以学生为主体，通过启发式提问与即时反馈，激发课堂活力。其扎实的专业功底、从容的课堂驾驭能力，以及对学生个性化思考的尊重，赢得了在场师生的一致赞誉。课后研讨环节，区工作室成员陈利群老师以“五心”（精心、细心、耐心、用心、贴心）概括本节课的设计精髓；实高教研组长蔡建炼则从教学示范性角度，既肯定其“理论实践融合”的亮点，亦提出优化课堂容量的建议；区高中数学兼职教研员李立峰老师结合新高考趋势，强调导数教学中“重应用、强思维”的导向，为参研教师拓宽了教学视野。
校际联动共芬芳，教育薪火永相传
此次送教活动，是校际资源共享的生动实践，亦是教师专业成长的催化剂。陈晓娜老师的课堂如同一粒火种，点燃了学生对数学的探索热情，也为区域教师提供了可借鉴的教学范式。相信在这般智慧交融中，澄海教育的沃土必将孕育出更丰硕的育人成果，助力学子在求知之路上行稳致远。
（教学研究室）