活动第一环节由澄海中学李晓韩老师执教《光合作用的原理和应用（第一课时）》。李老师采用我国科学家的最新研究成果——人工合成淀粉，创设情境，引入新课。通过资料分析和问题串的形式让学生探究光合作用暗反应中的物质和能量的变化过程，接着通过呈现有关光合作用光反应过程的探索实验，引导学生分析和讨论，总结光反应过程中的物质和能量变化，并对人工合成淀粉中能量来源进行优化。最后师生共同回顾光合作用的过程，利用模式图构建本节知识框架。
活动第二环节由澄海区中学生物教研员谢海燕老师主持评课交流活动。听课老师对本节课给予了充分肯定：认为李老师将“人工合成淀粉”的实例巧妙地贯穿于整节课，使课程内容丰富，启发性强；对教材的创新处理和资料的深入整理体现了新颖的教学理念。李老师擅长引导学生进行资料分析和科学探究，突出学生的主体地位，有效加深学生对光合作用过程的理解，同时提高学生的探究能力和辩证思维能力。
澄海区教研员谢老师在总结中指出：李老师的情境化教学以及以学生为主体的合作探究模式，不仅加深了学生对科学技术进步新成果的理解，也提升了他们应对考试新题型的能力；教师重新整合课本资源与实验内容，注重培养学生的科学思维与信息分析能力，取得较好成效。最后谢老师结合“双新”高考下的人才培养需求，鼓励教师们在保证教学质量的同时，积极变革教学理念，探索新的教学模式，促进自身的专业成长。
本次教研活动为我市高中生物教师搭建了一个宝贵的学习和交流平台，鼓励教师们积极探索适合“双新”高考的教学模式，有助于教师的教学理念的更新与专业化成长。
（教学研究室）
来源 | 澄海区教师发展中心