澄海汇璟中学翁丽珍老师主讲选择性必修1第11课《中国古代的民族关系与对外交往》（第1课时）区性公开课。该课贯穿“依标据本”的教学观念，通过创设教学情境，以“任务+问题”推进教学，通过各个环节的学习进阶，导向理解，导向深度学习，培养和落实了历史学科核心素养。
评课中，老师们认为，翁老师通过任务驱动引导学生进行有效学习，通过运用科学的思维方法有效地整合相关知识，教学有广度、有深度、有效度，教学样式值得借鉴。同时，老师们从不同角度阐述了对任务驱动式教学法基本路径的理解，研讨内容充实，思维活跃、宽松又热烈。
区历史教研员在总结中指出：高中历史统编教材教学要找寻新样式、探索新路径，任务驱动式教学不啻于是一种值得探索的做法。通过任务驱动式教学，教学由教师的单向输出向双向探究转变，学生学习由接受式向自主建构转变，完成学习任务的过程，是学生运用知识解决问题的过程，也是探究和体验的过程，更是提升能力、涵养核心素养的过程。在常态教学中，既要延续传统，更要勇于尝试创新，探索更多有效的教学方式化解高中历史教学中遇到的难题，不断提高高中历史教学的效益。
（教学研究室）