本次活动主要有三部分内容。
课例展示
首先是来自深圳宝安区福新小学的郭瑜雯老师执教课例《芙蓉楼送辛渐》。郭老师精准领悟新课标的理念，扣紧诗歌主题，深度挖掘内涵，适度拓展资料，为学生们勾画了一幅深情款款的送别图景。短短的一首七言绝句，上出了深长的意味，传达了诗人高洁的节操。郭老师抓住“涵咏赏读，体味诗意—深潜文字，把玩诗思”这样的主线，展开古诗的教学。在“谈话导入，读懂诗题”环节，郭老师通过“芙蓉”一词的认识和书写，以及“芙蓉楼”的简介，引出送别诗，为课堂的学习做好铺垫。在“读准诗句，读懂诗意”环节，郭老师引导学生借助注释理解大意，并在自读、分组读、师生合作读等多种朗读方式中，让学生读准古诗节奏，懂得诗意。在“品读诗句，感悟情感”环节，郭老师引导学生抓住诗中描写的景物，感受诗人内心的孤寂，领会诗人借景抒情的写法；并且补充诗人的生平和背景资料，帮助学生领悟诗人内心高洁的追求，懂得古诗托物言志的写法，做到真正把古诗读进心里。整节课，郭教师扎实的基本功、充实而高效的教学设计、灵活自如的教学机智、对学生多元而适时的点评，带给听课者很大的启发。朗朗读书声，悠悠古诗韵，上出了语文课的深度和温度，是一节优质的古诗展示课。
课例点评
紧接着，深圳市文汇学校陈广佳老师对展示课例进行了点评。陈老师从单元的语文要素入手，简介古诗内容，简述郭老师的教学思路。陈老师认为，这节课课程目标定位精准，通过古诗的诵读理解诗意、体会诗人的情感，引导学生通过想象感受诗歌的意境，通过材料补充帮助学生提高欣赏诗歌的能力。课后练习和学习单的设计紧扣单元的要素，强化语言的训练，达到巩固和提升的作用。课堂重点突出，难点突破，教学策略和实施符合学生认知特点，实现了一课多得，亮点颇多。
专题讲座
“专题讲座”环节，深圳市松岗第二小学张煊主任以《古诗鉴赏策略的优化》为题跟老师们做了分享。张主任主要讲了三个方面：知人论世、因声求气、情境还原。重点阐述了古诗教学“知人论世”这一策略的落实。张主任告诉老师们，古诗课上要跟学生讲讲“彼时彼刻的诗人”，他列举的做法有：具体讲述，还原场景与心境；启发学生融入其中，增加代入感；调动学生类似的生活经验，做类比体验；选择可以类比的古诗词来增强学生的认知。张主任选择了小学课本中的多篇古诗作为范例，深入浅出地与老师们分享了古诗教学方法。他的讲座，拓宽了老师们的思维空间，提升了老师们对古诗教学的认识。
最后，区教研室副主任、小学语文教研员陈慎瑜老师对本次活动进行了点评总结，并作了指导性发言。她说道，古诗文以凝练的语言、丰富的内涵、深邃的意境，滋养着中华儿女的性情，在教学中发挥着独特的育人功能，对培养学生的语文核心素养有着重要的作用。教学中，应当从诗歌的语言之美、意境之美、品格之美三个层次入手，带领学生由浅入深地学习，让学生在生动的教学中，感受中华文化的魅力，坚定对中华文化的认同，树立起文化自信。陈主任鼓励每位小语人以语育人，以文化人，研读经典，优化策略，担负起培根铸魂，激发文化自信的使命。
化雨春常在，诗心一脉通。古诗词的育人价值，与时俱进，与古为新。在这暖暖的春日里，澄海小语人心怀热爱，奔赴山海。保持热爱，坚持探索和实践，师生共创美好的未来！
（教学研究室）