活动的第一个环节是“共读一本书”的读书分享，由工作室成员陈佳明、林泽丹、许楚茹老师分享读书收获。
陈佳明老师从“英语教师的教学需要什么知识？英语教师在课堂里教什么？英语教师怎样理解学习？英语教师怎样改进教学？”四个方面，向成员们分享了《英语教师学科教学知识的建构》一书。
林泽丹和许楚茹两位老师分别分享对《英语学习策略--从理论到实践》一书的阅读收获和感悟。林老师关注的是书中对英语学习中听的策略。从听力教学中如何引导学生有效地“听”提出了具有指导性的建议和实例。许老师分析了中学英语教学的现状与突破方向，强调英语学习策略在中学英语教学中的重要性和必要性，并以词汇学习为例，推行“个性化、自主词汇学习”学习策略在教学实践中的应用。
接着，工作室主持人蔡馥菁老师向工作室成员们分享了《中国高考报告》一书中的重要部分“高考命题政策解读与2023年展望”和“英语命题理论与实践”，以及高考命题所贯穿的“金线--核心价值；银线--能力素养；串联线--情景载体”“三线贯通”带来的思考和启示。
最后，蔡馥菁老师对上学期工作室的工作情况作总结, 然后提出本学期工作室的活动计划。本学期将继续开展“核心素养导向下的双新教学”、“送课下乡”、“请进来”、“走出去”等教研活动。会上各位成员对计划进行积极讨论，交流意见、明确目标，为新学期教研工作的顺利开展提供了方向和保障。
高中英语教师工作室始终坚持终生学习，学无止境的学习理念，养成读好书、好读书的习惯，践行学以致用，理论联系实际,自主提升自身的综合素质，为高中英语教育教学工作储备能量，厚积而薄发。
（教学研究室）