疫情防控期间，潮州市金山中学全体班主任坚守在自己的工作岗位，情系金中，心怀大爱，不畏辛劳，无私奉献，全身心投入到特殊时期的教育教学工作中，按照学校的要求，创造性地开展教育教学工作。班主任们将班主任工作与线上教学、疫情防控、尖子辅导、高考备考、专题教育结合起来，充当多个角色，挖掘多项技能与潜力，科学全面地对学生学习和生活进行指导和管理，细致入微地给予学生关爱与温暖，引领学生的学习与成长。班主任们用行动展示出了责任、使命和担当。
尖子辅导—搭建尖子永攀高峰的“登山梯”
新冠肺炎疫情发生以来，在学校科学合理的安排下，金中志博班、实验班也一直在积极筹划，稳妥推进线上多种教学模式，努力探索出一条新形势下尖子生培养的新道路。精准掌握学情，全天候答疑解惑尖子生的优势在于自律性强和具有良好的学习习惯，因此，网课伊始，志博班、实验班班主任就帮助学生明确学习目标，制定个性化学习计划，每周一小结，每周一统计。通过统计学生任务完成情况、做题量，学习计划和学习任务的跟踪，精准掌握每一个尖子生的学习情况和状态。并根据学生反馈的问题，全天候为学生开展线上答疑解惑。
“一生一课表”，薄弱学科个性化辅导网课进行不久，考虑到志博班学生课程进度较快、学习成绩较好的特点，在组织学生参加网课的同时，班主任又协调各位科任老师自发用钉钉、腾讯会议、微信等软件开展针对尖子生培养的网课，加快进度，提高难度，以满足尖子生的实际需求。同时，实行“一生一课表”，班主任向科任们提供尖子生们的弱势科目，针对尖子生的薄弱科目和存在问题，有的放矢录制微课，帮助尖子生们均衡提高各科成绩，以防出现成绩“短板”。如高三7班（志博班）班主任兼语文科任曾伟金老师在为作文较薄弱的尖子生们批改作文时，详细列出学生文中的优点和问题，并给出修改建议，并根据学生的问题，以专题的形式开设作文主题系列课程，《抗“役”之战》《英雄情怀》《人与自然》等等一系列主题鲜明、内容充实、贴近热点的主题作文课，帮助尖子生们夺取作文高分。
心理专题教育，激励学生斗志繁重的学习任务、起伏的考试成绩、漫长的假期和近在眼前的高考日期，尖子生们也难免会产生焦虑紧张的情绪。高三班主任们利用网络云班会、微信群、电话等多种方式跟学生谈心、与家长交流，鼓励进步学生，激励退步学生，舒缓学生的备考压力，让他们在学习中昂扬向上，充满斗志，保持竞争力，实现新一轮复习的弯道超越！
考练结合—开设学生备考实战的“演练场”
对于高三备考而言，线上教学期间学生难以得到学习效果的有效反馈，不利于备考的开展。因此，线上教学开始后的第二周，高三班主任就在学校的部署下，有序组织学生进行每周一轮的网考。各科科任利用一周四个晚上的时间，定时完成，对学生试卷全批全改。每次考试结束后，高三的班主任们还要及时对成绩作出统计、分析和反馈，通过成绩密切跟踪全体学生的学习效率、身心状态，重点分析各自班级的尖子生、临界生、后进生的优缺点，促使学生们能在自学中及时发现并解决问题，真正提升线上教学的效果。高三志博班班主任曾伟金老师说，虽然每一轮的考试对老师，特别是班主任来说就意味着从选卷出卷到全批全改，从组织安排学生参加考试，到统计反馈分数，每一个环节都得事无巨细地精心准备，工作量很大，但能及时了解到学生们的成绩和背后的状态，也是安心的。
送书到家—化身传递知识能量的“快递员”
由于疫情的影响，学生没能提前领取第二学期的课本和学习、复习资料，学校班主任又化身传递知识与能量的“快递员”，负责起“送书到家”的任务。每次有课本、新资料送达学校，班主任们便要错开时间到学校领取课本资料，根据学生居住地的实际情况分发课本资料，有时一天要选择在两三个地方分发，而且往往需要一整天时间才发完，对于路途遥远，交通不便的学生，则收集学生地址，将课本资料分袋封装用快递将资料送达学生家中。疫情虽然阻断了课堂，但阻隔不断班主任老师对学生的关爱，高三年级组长李润鹏老师说，送书到家，虽然班主任要跟学生核对有效地址，打包资料，填写快递单，也挺麻烦的，但为了不耽误学生的二轮复习，让学生能更安心、有效开展线上学习备考，这些麻烦也是值得的。
规划落实—成为学生学习生活的“领航者”
线上教学期间，学生学习地点是在家中，学习方式是网课，学习同伴是电脑，所以，能创造学习奇迹的，唯有“自律”。两个月以来，如何解决问题破解困境，实现学生“自律”，提高学生学习备考效率呢？让我们一起来看看高三文科实验班班主任黄红华老师的尝试：黄老师要求学生每天六点半起床后把计划登记在册，每晚11点睡觉前自我反思，然后拍照以微信的方式传送给黄老师。这样一来一往，不仅使班主任及时掌握学生的学习动态，对做得不到位需要调整的地方及时反馈给学生，帮助学生提高学习的效率，同时也起到督促作用。黄老师还要求学生把每周完成的题量汇总成表格上交给各自的小组长，汇总上交给班主任，班主任根据学生的题量、题型，结合网考成绩进行指导。
网课一段时间后，一些学生出现侥幸、偷懒的心理，为提高效率，班主任们可谓“各显神通”。如高二文科实验班班主任陈钿钿老师，将学生每日打卡命名为“智慧蹭蹭涨之第X周”，搭配学习小贴士，激励学生学习热情，通过学生拍照上传每日学习笔记，促进相互借鉴，提高学生学习兴趣。
网课学习之余，班主任们每天采集学生的健康信息，科普防疫知识，开展形式多样的专题教育，为学生构筑平安健康的“安全墙”。如高二年级组长卢楚蓥老师的线上微班会《青春最好的样子》，以“疫情”为契机，通过案例分享和疑问解答，增强学生心理上的安全感和归属感。
这就是金中的班主任，有授业解惑的才能，有诲人不倦的耐心，更有面对严峻疫情，护航“停课不停学”的责任和智慧。是啊，世上哪有那么多准备充分的教育与备考，如有，更多的是一份份默默付出的爱心与责任。
来源：潮州市金山中学
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