教育事关千家万户，惠及子孙后代，承载着龙湖高质量发展的希望，寄托着全区人民的期盼。过去一年可谓是国内教育改革的关键一年，许多重要政策密集出台，且大多数都涉及教育痛点和社会关心的热点问题，引起了全社会的广泛关注与热议。面对新形势、新要求，龙湖区委区政府坚持教育优先发展战略，明确要求全区教育系统高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，严格落实全国、全省、全市教育大会精神，以办好人民满意教育为目标，紧紧围绕“如何深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实好立德树人这一根本任务；如何破解我区教育发展的瓶颈；如何加强校长队伍建设，提振教师精气神；如何深化教育集团化改革，真正体现改革成效；如何统筹城乡义务教育一体化均衡发展”这五方面的问题，集思广益，精准发力。
中共中央、国务院在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，到2035年，培养造就数以百万计的骨干教师、数以十万计的卓越教师、数以万计的教育家型教师的目标，可谓任重道远。我们清醒地认识到只有有思想的教师，才能教出有思想的学生，才能走在教育的最前沿，奏响时代的最强音。龙湖区始终坚持把教师队伍建设作为最重要的基础性工作来抓，在推进基础教育高质量发展浪潮中大力实施“新强师工程”，着力加强教育人才队伍建设改革，抓好校长和教师队伍建设，培养造就一支高素质专业化创新型教师队伍。在龙湖这片教育热土上，便有一群辛勤耕耘、锐意创新、奋发进取的“孺子牛”、”“拓荒牛”，“老黄牛”“，他们一直在默默奉献着他们的智慧和汗水，用青春深耕三尺讲台，收获累累硕果。近日，广东第二师范学院龙湖附属中学校长余怀中撰写的《教坛心录——三十四载教育教学心得》一书由汕头大学出版社正式出版。该书收集余怀中校长从教以来撰写的教育教学论文39篇，共16万余字，从学校管理、队伍建设、教学心得、德育实践等方面展现了余校长从教三十四年的实践经验和理论思考，诠释了“做思想的实践者、做实践的思想者”这一教育理念，展现在教育实践中积极创新教学理念，在教育实践中不断反思提升，继而引领启迪新的教育实践……余校长坚定地认为作为教育工作者，尤其是一位校长，应该以教育工作为自己事业，勇于追求；应该以先进教育理念为引领，敢于实践，让学校成为教育理想可以获得实现的地方。不久前印发的《广东省推动基础教育高质量发展行动方案》，对于提高校长办学治校能力就明确提出要“以教育理念创新、教育实践创新、教育评价改革创新和教育质量提升为重点”，好的教育理念、先进的思想与方法，必须付诸于教育实践，才能结出“累累硕果”。余怀中校长把自己三十四年的教育经验和理论思考，毫无保留地奉献出来，与同行共享，共同推动龙湖教育实现高质量、跨越式发展。
教育是一个不断实践着、探索着、生成着的过程。每一名龙湖教育工作者，在日常教育教学工作中都应敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结，做一名有思想的教育实践者，以期更好地踏上教师的专业发展之路。要涵养“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的责任担当，统一思想认识，切实增强过硬本领，激发干事热情，落实“双减”政策，加强“六项管理”，树立科学教育理念，促进学生的全面发展和身心健康，为落实立德树人根本任务、谱写龙湖教育高质量发展新篇章提供坚强能力作风保障，以优异的成绩迎接党的二十大胜利召开。
来源：区教育局办公室
校对：余文彬
审核：王 玲
汕头市龙湖区教育局公众号
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