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近日，市特教学校捷报连连。在汕头市教师发展中心面向全市开展的特殊教育学校优秀育人案例征集中，经过市特殊教育教师工作室组织评委专家评审，市特教学校多个育人案例分别获评一、二、三等奖。
题目 | 作者 | 获奖 |
向阳而生 | 刘晓燕 | 一等奖 |
走进心灵，指引迷航 | 李伊妍 | 一等奖 |
拨开迷雾，重见阳光——肢残学生育人案例 | 郭少玲 | 一等奖 |
自闭症儿童感觉统合训练个案分析 | 汤意纯 | 一等奖 |
提升读写困难儿童学习质量的个案分析——以一例读写障碍儿童为例 | 李佩琳 吴婷婷 | 一等奖 |
积极行为支持对孤独症儿童离座行为的干预研究——以一名孤独症儿童为例 | 吴婷婷 孙团 | 一等奖 |
找准突破口，带动全面发展——对一名孤独症儿童进行感觉统合训练的个案研究 | 张起芳 | 二等奖 |
多种疗法，让孤独症不再“孤独” | 胡莎婷 | 二等奖 |
找回“话语权” | 何碧婷 | 二等奖 |
孩子，没事，走出来——巧用隐喻故事疗法的个案分析 | 钟泽萍 | 二等奖 |
接纳自我，悦纳自我 | 郑微 | 二等奖 |
两年，从疑是自闭到跻身普校 | 李晓如 | 二等奖 |
让特殊学生抬起头来 | 林悦之 | 二等奖 |
用心播种，静待花开 | 刘文婷 | 三等奖 |
做你们人生中的引路灯 | 袁丽珊 | 三等奖 |
赏识性语言在课堂教学中的运用 | 易明 | 三等奖 |
尊重生命，期待花开 | 许旭珊 | 三等奖 |
蹲下身来与孩子对话 | 黄玉纯 | 三等奖 |
家校携手关爱特殊学生心理健康 | 黄曼丹 | 三等奖 |
最美的光 | 黄梦婷 | 三等奖 |
倾听你的声音，让爱听得见 | 纪璐 | 三等奖 |
让爱变得有温度 | 狄海洋 | 三等奖 |
授人以渔，残而有为 | 黄燕瑜 | 三等奖 |
探索特殊教育新手教师的专业成长 | 杨钰冰 张阳 | 三等奖 |
用“心”守护花开 | 谢苑纯 | 三等奖 |
同时，在汕头市融合教育优秀资源征集活动中，市特教学校作品也脱颖而出，一个主题案例获评二等奖、多篇研究论文分别获评一、二、三等奖。
题目 | 作者 | 获奖 |
随班就读视障学生课程与教学调整的个案分析——以汕头市S小学一名视障学生为例 | 吴婷婷 李伊妍 黄玉纯 | 二等奖 |
粤东地区普校融合教育的现状和发展路径——以S市C区部分小学为例 | 杨钰冰 | 一等奖 |
随班就读学校特殊学生课堂参与情况调查表 | 孙团 吴婷婷 | 一等奖 |
让特殊孩子不特殊——全纳教育视角下盲生随班就读现状研究 | 李伊妍 黄玉纯 | 二等奖 |
随班就读低视力生阶梯式课程的设置与实施 | 黄玉纯 李伊妍 | 二等奖 |
融合教育活动中绘本故事的阅读与教育方法的探讨 | 陈冰纯 | 三等奖 |
另外，根据省教育局研究院《关于公布融合教育优质资源评审结果的通知》，在汕头市报送的作品中，市特教学校教师一篇活动案例获评三等奖、一篇研究论文荣获二等奖。
优秀区域融合教育主题活动案例获奖名单
题目 | 作者 | 获奖 |
随班就读视障学生课程与教学调整的个案分析——以汕头市S小学一名视障学生为例 | 吴婷婷 李伊妍 黄玉纯 | 三等奖 |
优秀融合教育研究论文名单
题目 | 作者 | 获奖 |
随班就读学校特殊学生课堂参与情况调查表 | 孙团 吴婷婷 | 二等奖 |
近年来，市特教学校始终坚持立德树人的根本任务，在关注教师教学能力培养的基础上，始终紧抓教师的教育科研能力，在不断探索中反思总结，积累教学经验，凝炼转化教学成果，在教师专业化发展方面，深耕细作，行稳致远。
特殊教育是人与人的触动，不是单方面的裁剪。本次喜获佳绩进一步坚定了教师投入教育科研的信心和决心，期待老师们再接再厉，以更加坚实的脚步、更加饱满的状态、更加奋进的姿态忠实履职尽责、不断追求卓越，以良好精神风貌和优异工作成绩迎接建党一百周年！
来源：汕头市特殊教育学校
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