市名班主任刘杰工作室以三乐教育（乐趣、乐学、乐业）为工作室理念，着力培育名师团队，成为老师们精神成长和专业成长的家园。图为刘杰工作室举办班主任沙龙活动。
意溪中学不断探索传统文化艺术特色教育的路子，努力深挖当地浓厚的武术散打、舞龙舞狮和大锣鼓文化基因。图为学生舞狮节目参加市第五届中小学生艺术表演类展演活动获一等奖。
意溪中学的创客教育从无到有、从弱到强，现已逐步形成了科技创新人才培养的有效途径。图为该校学生获第十七届中国青少年机器人竞赛VEX机器人工程挑战赛高中组全国二等奖。
“十三五”期间，高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，践行党的教育方针和政策，不断增强大局意识、使命意识、创新意识和竞争意识，把立德树人作为办学的根本任务，推进学生全面发展的办学目标，为党育人，为国育才，湘桥区意溪中学在上级的正确领导下，着力推进学校内涵发展，提升办学水平，学校美誉度、社会影响力、综合实力和整体效益得到彰显。
意溪中学人达成共识，将“创教育”作为学校的教育样态，追求“知寓于行、创以致用”的办学理念。为办人民满意的现代化学校，意溪中学在原有办学经验和办学底蕴积淀基础上对学校的办学理念进行重新梳理，对学校的顶层文化进行重构，在学校核心理念、办学举措、价值追求和发展愿景上达成了广泛共识，形成了内生的向心力。在谋求发展的路上，跳出传统思维，找准方向，找对路子，走出困局，“继往开来 守正出新”为学校赢得发展的空间，为师生赢得广阔的未来。
创特色
由于区位的限制，典型的农村中学在资源、生源、规模上无法与许多学校相比。在激烈的竞争中，如何谋求学校的发展呢？意溪中学努力扬长避短，结合地方传统文化，发挥学校优势，坚定不移走特色教育发展之路。由最初的武术散打、武术套路、舞龙舞狮单一的民族传统体育项目不断延伸拓展，开拓出一条个性化、特色化、多元化的发展之路。以提高中高考质量为核心，形成体育、美术、传媒、航空四驾齐驱的格局；以提高学生的整体素质为轴心，形成武术、龙狮、航模、智能科技、足球、趣味体育等百花齐放的局面；以科创和五学科竞赛为支点，通过“英才班”和“航空飞行员实验班”为载体,全面推动学校的发展。项目为点，延伸成线，辐射为面，提升平台，是意溪中学形成以传统+科创为特色引领的发展道路的缩影。
创建开放、创新的特色课程文化。意溪中学把科技、艺术、体育、美育教育融入课程文化建设，结合地方特色和校内外的课程资源，积极开设可供学生选择的科技、艺体类的兴趣活动课程，赋予学生自主选择兴趣活动课程的权力，满足学生在科技、艺体方面发展的需要。学校先后荣获“全国中华优秀传统文化艺术传承学校”、“全国青少年足球特色学校”、全国模拟飞行考级单位，“广东省体育(武术)特色学校”、“省级青少年体育俱乐部”、“广东省足球传统学校”、“广东省安全文明校园”、“广东省STEM教育实践研究课题学校”、“广东省群众体育先进单位”、“潮州市青少年龙狮训练基地”、“潮州市武术散打基地”、“潮州市美丽校园”、“粤东青少年创客教育联盟基地学校”等称号。
创平台
创设活动平台
近年来，在持久推进“艺体+科创”特色教育的同时，意溪中学挖掘学校传统特色发展新的增长点，创设“名班主任工作室”、“家长学校”、“校园文化节”、“创客少年宫”、“书香意中”、“缤纷社团”等活动平台，确立了“建有文化的校园、塑有思想的教师、育有特长的学生”的工作思路，从小处入手，着眼长远，将学校特色建设与学校文化建设有机融合，全面提升教师队伍专业素质、提高教育教学质量、促进学生个性发展，提高学校特色发展的水平。
在大型校园主题文化活动的开展过程中，意溪中学坚持全主体参与、全视域成长、全学科渗透的原则，让每一位师生都能够找到自己感兴趣的专业成长领域，为每一位师生的发展提供平台和路径，从而使得每一个大型主题活动都能成为学校切实有效发展学生综合素养的平台，促进艺术、体育、科创与学业的交融，丰富的校园文化生活，建构强大的精神激励因素与环境熏陶氛围。
创设科研平台
从“发展愿景与规划”对教师自身专业发展目标进行定位，针对教师自身专业发展的不同时期、阶段目标成长与行动措施所进行设计，分学期规划、学年规划和长远规划。从“教育设计与实践”规划学科或教育专业成长的进度、阶段目标、活动安排等，让各层次的教师发展都有机会和通道保障。
学校基于“创教育”特色品牌，全力打造“厚德博学 范行善喻”的教风，着力开展“学习共同体”建设和校本研训工作，建立以师徒结对、班队建设、年级学科团队等教师团队作为促进教师发展的具体单位，为每一位老师主动创新发展提供平台和资源，并通过共同合作完成各领域的标志性改革成果。近年，学校老师参加市、省级的教学观摩赛、教学能力大赛、实验技能比赛、自制教具比赛和论文比赛中屡获大奖；学校承担全国教育科学规划教育部“十三五”重点课题。
创设交流平台
为提高学校教师的科研水平，学习国外及港澳台先进的教育理念和教学方法，意溪中学不断创新交流模式，构筑对外交流合作平台，与新加坡、马来西亚、泰国、柬埔寨等一带一路国家相应学校签订校际交流、学术交流、教师培训等方面的合作计划及协议，形成常态互动。聘请外籍教师和专业领域的国际知名教练到校授课、交流,借鉴和吸收他们的教育理念、训练方法，培养具有国际视野和国际洞察力的教师和学生。以武术散打、龙狮、潮州大锣鼓等优秀传统文化和科创项目为依托，把意溪中学的特色教育成果，输出国门与世界分享，搭建起意溪中学与世界对话、交流的实体桥梁。与名校大家、各行各业精英牵手，邀请清华大学博导郑建华等“大师”进校与师生面对面交流，让师生与“大师”对话，领略各学科、各行业最前沿的知识，开阔视野，放飞梦想。
创设发展平台
意溪中学充分发挥特色项目优势，鼓励有体育、艺术特长素养的学生进行双向备考，加强体育、艺术类学生的辅导，让有特长素养的学生得到专业发展。创设和利用各级比赛平台，将高水平队员推送参加各级比赛，通过比赛提高队伍专业水平，以赛促训，不断完善队伍梯队建设，使队伍专业发展高效持久。学校每年将培养的高水平优质队员推送到省队和各大高校专业队伍，学校培养出一批批体育特长生：几年来，已有接近一百名学生考上北体大、华南师大、上海体育院、武汉体院、广州体院等高等院校，刘敏蓉、张薇两位同学以优秀的综合素质成功入选国家集训队，成为单板滑雪备战2022年冬奥会试训运动员;陈家畴获第八届世界传统武术锦标赛洪家拳和南棍两个项目金牌。
在国家深化课程改革、新高考改革、招生改革的形势下，为每一位学生量身打造，加快具有学科特长和创新潜质人才的培养。与高校开展信息科技教学合作，培养有创新意识和创新能力的学生参加全国青少年科技创新大赛、明天小小科学家、全国中小学生电脑制作活动，中国青少年机器人竞赛等赛事。近年，科创项目捷报频传，收获了累累硕果。刘书岳、郭子沛、黄任宣、刘杭喆等同学在国家级的科创比赛、编程比赛中获得大奖。
创品牌
意溪中学以培养全面学生综合能力和核心素养为出发点和落脚点，以目标为导向，以问题为课题，精准施策，不断深化课程改革，努力打造开放包容、优质多元、充满活力的干事创业环境，进一步提升学校“创教育”品牌的影响力。
推进智慧课堂品牌建设。为深入贯彻落实国家《教育信息化“十三五”规划》与教育信息化2.0行动计划，加快学校教育信息化建设，提高教学效果，提升教学质量，促进师生的信息技术应用能力向全面提升信息素养转变、从融合应用向创新发展转变。意溪中学和杭州铭师堂教育共同签署了样板校战略合作协议，构建希沃易课堂平台，利用信息技术构建智慧课堂学习环境，运用大数据等信息化有效教学手段改变传统的灌输式教学，师生互动热烈，形成高效探究课堂，教学效果显著。积极推进“教育+互联网”助力，实现信息技术和教育教学深度融合，在六智慧二指导（智慧教学、智慧学习、智慧辅导、智慧作业、智慧评价、智慧研训、学生生涯规划指导、学生心理健康指导）等八大应用方面建立以学习者为中心的教育环境，提高学校教学教研效率和学生的学习效率，推动学校向更高层次发展。
推进特色教学班级品牌建设。意溪中学充分把握高校招生渠道多元化的契机，在音乐、体育、美术、传媒四大特色高考备考模式的基础上，与全国学科竞赛网等以及多所高校及招生单位建立合作关系；与北京理工大学珠海航空学院合作共建高考飞行员实训基地，设立航空飞行员实验班。成立“英才实验班”，融入与韩山师范学院共建的“人工智能创新班”特色教学，调配学校最优质的师资力量，培养学生的学科专长素养，助推他们圆名校之梦。两年来，培养了一批有学科特长的学生，获得全国高中数学联赛广东赛区二等奖4个。
推进科研品牌建设。为实现教育目标的重塑与升级，意溪中学以理念为引领，不断完善顶层设计；科研工作制度化常态化管理；以活动为载体，提升教师专业科研能力，让教师专业在科研中成长，在科研中收获，在科研中发展。学校着力打造科研品牌，突出科研内涵发展，优化科研环境，倡导“群体参与、重点突破”，科研成绩显著。近三年，学校完成国家级教学案例2个、国家级课题1个、省级课题6个、市级课题5个。
没有创新就不会有真正的突破，没有突破就不会有真正的发展。意溪中学通过一系列创举实现学校跨越式发展。近年来，高考重本率和本科率屡创新高，如2020年高考，理科首破600分，有两位同学被双一流大学录取，在社会引起强烈的反响。中考成绩也稳居前茅：2020年中考有三名学生成绩被屏蔽（前200名），上金中、高级中学分数线27人，重点率超过12%。
未来已来，唯变不变。意溪中学将“继往开来 守正出新”，推行“创教育”办学特色，坚持“有创意、有创新、有创造、有创举”的基本理念，实现学校原有发展方式的彻底改变，为学校，为师生的发展赢得时间和空间。
意溪中学智慧课堂
意溪中学和杭州铭师堂教育共同签署了样板校战略合作协议，构建希沃易课堂平台，借助平台软件、各类教学资源、大数据辅助教学系统和平板电脑、交互式一体机、无线AP、平板电脑充电柜等软、硬件设施，利用适当的信息技术构建智慧学习环境、运用有效的教学方法来促进师生开展智慧教学（见下图）。
意溪中学智慧课堂依托互联网和信息技术，以智慧教学为核心，融合先进的信息技术与现代化教育理念，实现以“教学高效、学习主动、管理智能、实时督学”为目标的新型课堂模式。不断探索信息技术与学科教学的融合路径，通过多元培训、研赛等活动，着力打造一支高素质的信息化教师团队，把新技术应用到常态的教学实践中，构建现代教育技术场域下的课堂生态圈体系，为学生提供各种学习资源及教学资源，让学生享受高品质的学习。
航空飞行员实验班
为探索建立高校合作、超前培育、精确高效招飞培养新模式，超前储备热爱航空、适合飞行、素质全面的精英人才，为将来遴选航空飞行员提供有力支撑，经潮州市教育局和湘桥区教育局批准，湘桥区意溪中学自2019年秋季起，招收第一届“航空飞行员实验班”。
意溪中学航空飞行员实验班是北京理工大学珠海航空学院与意溪中学经平等协商共同设立的高考飞行员实训基地。充分利用北京理工大学珠海航空学院在高考飞行员培养的技术资源和意溪中学在人工智能、航空模型技能方面的培养能力，实现潮州市高考飞行员培养能力的有效提高。
学校先后与北京理工大学珠海航空学院、西南航空职业学院、中国南方航空公司等建立了长期友好合作关系，树立军航、民航互为依存、互促互进的大航空概念，为学生特色个性发展搭建了平台，为学生的多元成才开辟了广阔的道路。
本版文图均由意溪中学提供