饶平第二中学会议室，参会老师们正围绕课题进行分组讨论。
金山中学教室，中山名师为学生上课，潮州教师代表集体观课。
为进一步完善区域协作机制、加快推进对口帮扶工作，根据《中山对口帮扶潮州第三轮总体工作方案（2020-2022年）》工作安排，在中山对口帮扶潮州指挥部办公室协调下，中山市教体局选派19位名师专家到潮州开展学科培训。本月18-19日，他们分赴市直及三区一县共7所重点中学，以新高考备考、新教材教学为抓手，为潮州高中教师开展听评课、集体备课、课堂教学展示、经验交流等教研活动，携手共促教研实效。
探索可复制教学模式
“请同学们观察我们的课室，哪些地方需要用电？”18日，在潮州市金山中学，一场别开生面的物理课正在进行。来自中山市实验中学物理老师刘湘衡，给金山中学高三班学生讲授电阻定律、串并联电路等物理知识。
讲台上，讲课老师与学生热情互动，课堂气氛活跃；讲台下，潮州教师代表观摩课堂教学，或埋头思考或提笔记录。当天，承办学校教师也现场执教一节公开课，邀请中山及潮州教师代表集体观课。课后，主办方组织相互评课，两地教师从教学过程到教学手段、从教师备课到师生互动、从小知识点到大教育观等，双方进行了充分的交流。
19日上午，记者在饶平第二中学会议室看到，参会数学老师们正围绕“函数的单调性”课题进行分组讨论，为接下来的说课及议课做足准备。在交流研讨中，大家结合听课效果及自身教学实践畅所欲言，既肯定了授课教师的教学闪光点，也中肯地指出不足之处，现场讨论氛围热烈。
“中山对口帮扶潮州教育行动已持续开展了七年，这次学科培训活动，属于提升教师高考备考能力这一项目。这次教研活动时间紧、密度大、内容多，中山名师立足重点帮扶、长远帮扶，为我们在学校教育管理、学科备考工作提出了不少宝贵建议。”潮州市教育局相关负责人表示，此次活动为两地教师提供了交流合作的契机和互相学习的平台，促进了两地交流研讨活动的长远发展，形成了优质教育资源共享的良好态势，对提升教师的课堂教学水平、更新教师教育理念、促进教师专业发展起到积极作用。
中山市古镇高级中学校长王学成是此次学科培训活动的领队，他表示，希望通过讲学培训活动，加强与潮州综合学科教师之间的沟通与交流，要用好先进的教学理念、教学方法，加深学科融合和思考拓宽老师们的教学思路，促进潮州当地教学水平和教师业务能力提升；保持与潮州学校的紧密联系，探索出可学习、可复制的教学模式和管理方式，为潮州教育工作添砖加瓦。
“应战”新高考 名师来“支招”
记者从省教育考试院官网获悉，2021年广东省普通高校招生统一考试将开始实施新的高考综合改革方案。考试科目采用“3+1+2”模式，其中“3”为语文、数学、外语三门统一考试科目，“1”为在高中学业水平选择性考试科目的物理、历史2门科目中自主选择1门，“2”为在高中学业水平选择性考试科目的思想政治、地理、化学、生物学4门科目中自主选择2门。
高三复习课上有哪些教学经验分享？学生日常复习备考有哪些注意要点？本报记者对中山市高中学科优秀教师进行专访，以期在与学科老师的对话中，与读者一起探讨和思考如何更好地适应新高考改革的新时代。
在中山市第一中学老师孙要强看来：“高考改革，最重要就是教师观念的改革。教育侧重影响和引领，教师的观点、思考方式、行为习惯往往会影响学生。”“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，并且是常流常新的活水。在这个信息飞速发展的时代，教师要有源源不断的自流水，研究新课程标准、新高考评价体系、教育观念和政策等，不断更新学习、提高专业技能，真正做到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。
记者采访多位教师关于新高考特点时，时常听到“立德树人”“人文关怀”等关键词。中山市第一中学教师郝友斌认为：“新高考语文学科，在保持试题稳定前提下，最大限度地融入新的改革理念，体现高考‘立德树人、服务选才、引导教学’的核心功能，突出试题的基础性、综合性、应用性、创新性，重视题目的情境化设计。”他说，试题在选材方面，重视传统文化传承，彰显时代特征，关注前沿科技、时尚文化，比如航天发射、弹幕文化、网络阅读等，侧重价值引领、立德树人，如精准扶贫、新基建、防疫等。对学科素养、关键能力、必备知识的考查，体现多元化理解；在命题角度、设题形式、考查要求上，也寻求新突破。作文考查侧重社会关切、思辨能力、情境化应用。
中山市古镇高级中学老师贾清源说：“2021年高考，广东省实行新高考‘3+1+2’模式，历史学科成为了‘必选’之一。实际上，这与高校人才培养的需要密切相关。在高校人才培养中，物理是自然科学专业的基础性学科，历史则是人文社会科学类专业的基础性学科。这两门科目有利于考生为进入大学开展专业学习奠定扎实基础，有利于高校相关专业对学生的培养。
中山市小榄中学教师曹谦更关注“三新”对“一旧”背景下的高考备考话题，其中，“三新”指“新高考改革”“新课程方案”“新课程标准”，“一旧”即“旧教材”。在日常复习备考中，他建议，巧妙借助“两个比对”，旧教材与新课标共存的内容、高考真题与教材反复考查的内容，可确定为主干知识；要创设问题情境，基于真实典型、难易度、新颖度、开放度不等的情境，开展任务导向型教学，引导学生把知识“放回”问题情境之中，活化学科知识。高三复习课绝非线性灌输式的知识传授，而应围绕中心议题，开展活动型课程教学，通过活动参与、合作探究等来解决问题。同时，要精练精讲高考真题，坚持在学科语言、学科思维训练上“下功夫”。
备考策略
有人说“得语文者得高考，得作文者得语文。”作文题目分值高、难度大，如何进行有效高考作文备考？
中山市第一中学语文科组长郝友斌：作文备考也讲究策略，要做到明方向、知变化、重积累，重视经典作品和时评阅读，写好宏大主题，加强批判性思维训练，比如对立统一、内外因、量变质变、横向纵向等，让学生懂得用常见思维展开写作角度。此外，要构建两大训练系统，即技法强化训练系统、主题内容训练系统，力争做到一周一写，一写一评，一评一提升。在技法强化训练系统上，融合审题立意训练，拟写标题、起始段及论点句；融合思维与论证方法，训练整体层次构思；融合思维与用材，训练主体段写作；融合整体布局构思，训练结论段、过渡段写作；同时，融合积累素材和分析材料、论证方法和语言，引导学生活学活用。
高三备考离不开复习做题，如何引导学生正确刷题？
中山市第一中学数学老师孙要强：刷题在一定程度上可以提高学生成绩，但更重要是学会掌握例题、触类旁通。我们提倡“教练式备考”，老师先走进题海，掌握方式方法，帮助学生跳出题海。一是精选例题，立足通法、着眼基础，练一题、学一法、会一类、通一片，体现基本的数学思想方法；题目要新，不追求偏、怪、难；不要贪多，有代表性即可。二是因材施教，考虑本班学生的学情，教学例题应有不同的层次与梯度，让基础较好的学生能解高档题，基础较差的学生能解低档题、争取中档题。三是优化教法，选题要全面，立足基础知识、主干知识；要有针对性，针对复习内容的重点难点、易错易混点；研究高考真题，在共性中找规律，在变化中找趋势；发挥课本习题功能，一题多用，加强变式训练；有计划地渗透综合题，提高综合解题能力；题目不应千篇一律，要有灵活性，从而达到复习课的目标。
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记者从市教育局了解到，中山对口帮扶潮州教育工作自2014年启动以来，中山在助力我市教师专业成长、加强教研队伍建设、专项学生资助工作中职教育合作等方面，做了大量的帮扶工作，有效提升我市教育的综合水平。
其中，中山与我市建立了教师队伍双向交流合作机制，中山每年选派优秀专任教师和教育管理干部到我市中小学进行支教、开展巡学讲学和指导。我市多次组织教师至中山市优秀学校进行观摩交流，学习行政管理模式、教育教学理念和校园文化建设等先进经验，提升教师队伍专业素质，提高教育教学水平。
在推进中职教育合作方面，2014年9月至2016年8月，中山市部分优质中等职业技术学校连续三年每年免学费、住宿费招收100名潮州市户籍贫困家庭应届初中毕业生就读，并为每生每学年补助生活费2000元。学生完成学业后以自愿原则优先推荐在中山就业。与此同时，开展专项学生资助工作。中潮慈善爱心基金会对我市建档立卡考入本科的学生给予每人每年5000元的资助，共资助本科建档立卡学生663人，金额331.5万元。尤其今年来，中山市为我市在完善教学设备、学校设施建设等教育帮扶领域投入超1100万元。
□ 文/本报记者 詹妙蓉
□ 图/本报记者 黄春生