| 为进一步加强城乡教育教学交流，推动我区高中语文教育的均衡发展，充分发挥工作室的引领辐射作用，2025年4月21日下午，澄海区高二语文专题教学研讨活动暨区高中语文教师工作室送教活动在隆都中学顺利举行。澄海区高二语文教师、区高中语文教师工作室全体成员和隆都中学部分行政领导共50多人参加活动。 公开课展示。区高中语文教师工作室成员、苏北中学陈琳瑜老师执教《格物致知，去伪存真——<石钟山记>》一课。陈老师以“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？”为中心，以识“记”，察“记”，悟“记”为主线，串联起课堂教学环节。教学过程以情境任务为导向，通过思维导图、研究性学习报告引导学生自主学习课本知识；学生通过小组合作完成研究性学习报告，并对研究性学习报告进行修正和完善。重视过程性评价，陈老师通过量化评价表对各小组的学习表现打分。    评课研讨活动。评课教师对本节课给予充分肯定，一致认为陈老师既注重文本的落实，又关注对学生批评性思维的培养，突出“思维发展与提升”这一核心素养；能突出学习者中心原则，课堂给予学生充分的思考和展示空间，并及时肯定、鼓励和点拨；AI赋能，引入的人工智能朗读环节，激发学生的兴趣。评课教师同时也就批判性思维的深度落实进行研讨。    专题发言环节。区高中语文教师工作室主持人林诗铨老师作《论说类文言文阅读的备考策略》的专题发言。林老师分别从高考文言文命题变化，备考大方向应对策略及基础年级教学应对等方面进行分享。发言聚焦文言文教学，引发与会教师对高中文言文教学质量的提升作进一步地思考。  区高中语文教研员王玉凤老师作《选准文本，有效提升批判性思维》的发言并对本次活动进行总结，王老师归纳高二教材中可以提升学生批判性思维的文言文篇目，引导教师结合教材资源，通过教学活动，有效提升学生的批判性思维。 本次活动，以“聚焦文言文教学质量，有效提升批判性思维”为主题，通过课例展示、互动研讨、专题发言等形式，分享实践经验与教学理念，进一步激发和推动我区高中语文教师的教学热情与教研思考。  END 撰稿：王玉凤 马彦斌 编辑：林 波 初审：陈绍忠 复审：许哲斌 终审：林 俊  |
