  龙湖区中学新教师数学组教学研讨活动 4月2日下午，龙湖区中学新教师数学组教学研讨活动在碧华实验学校学术报告厅举行。活动以“立足学生本位，聚焦核心素养”为核心，通过同课异构、深度评课、专家讲座三大环节，为全区青年教师搭建了立体化教研平台。活动由龙湖区教师发展中心中学教研室杨瑞焕主任主持，现场智慧碰撞，亮点频现。 01 课堂展风采： 技术赋能VS情境创新  △林亿坤老师：AI融合激活数形思维 以《用坐标的变化表示平移》为课题，林老师通过希沃白板动态演示坐标平移，AI技术复现“古人解说象棋”场景，将数学史与知识点无缝链接。课堂以“学生主演”为特色：小组合作探究平移规律、学生自主归纳结论、即兴讲解思路，辅以希沃游戏竞赛的趣味练习，让抽象的数形关系在互动中具象化。   △林老师的课堂互动  △周晶老师：生活情境撬动数学本质 同样课题，周老师以“汕头春节烟花表演”为情境导入，将空中方阵的坐标变换转化为平移案例。通过设置问题链引导学生从具象表演抽象出数学模型，诠释了“数学源于生活，高于生活”的教学理念。   林老师的科技赋能与周老师的生活化设计，共同演绎了数形结合思想的多元落地路径，为观摩教师提供了“素养导向”课堂的鲜活样本。  02 研讨凝共识： 碰撞中寻突破  评课环节掀起思维热潮。碧华实验学校初中部数学教研组长姜仕华老师在评课中指出：林亿坤老师的课堂是“技术+学生主体”的典范，周晶老师的课则展现了“情境+问题链”的独特价值。  龙湖区教师发展中心中学教研室负责人、中学数学教研员杨瑞焕主任充分肯定两位青年教师的授课表现，评价课堂亮点：教学设计有锐度——技术应用与生活化创新并举；学生参与有热度——碧华学子主动探究的姿态彰显校本培养成效；教师引导有精度——关键处的点拨恰到好处。同时提出“三更”建议：探究更充分——需完整经历观察、猜想、验证、归纳的思维闭环；衔接更自然——例题梯度设计应如“登山观景，步步见新”；指导更系统——在知识传授中渗透数学思想方法，让学习“既见树木，更见森林”。 03 专家引领明方向 聚焦素养话未来  龙湖区数学中心组组长，区数学兼职教研员，区初中数学工作室主持人肖佳苗老师在《立足学生本位，聚焦核心素养》专题讲座中，深刻阐述了数学教学从"育分"转向"育人"的必要性，强调必须将学生置于课堂主体地位。她指出，数学核心素养的培养需要通过"抽象、推理、建模"等过程在课堂中落地生根。在实践层面，肖老师建议创设真实问题情境，她举例数学课堂的案例，希望老师们设计富有挑战性的探究任务。针对青年教师常见的"课堂节奏把控难""探究活动流于形式"等问题，她分享了"问题链设计""思维可视化工具运用"等实用策略，为青年教师提供了切实可行的教学指导。整场讲座既有理论高度又具实践价值，为数学教学改革指明了方向。  此次教研活动不仅彰显了龙湖区数学教育的创新活力，更成为碧华实验学校办学成果的生动展窗。作为东道主，碧华师生以精彩表现诠释了"科技赋能教育"的校本特色——林亿坤老师的AI融合课堂，展现了学校在智慧教育领域的深耕；姜仕华组长精准专业的点评，折射出教研团队的精进追求；而学子们课堂上自信探究、逻辑缜密的思维风采，更是学校"以生为本"育人理念的最佳印证。未来，碧华实验学校将继续发挥区域示范作用，以核心素养为帆，在创新教学改革中勇立潮头，为培育"善思考、会创造、有格局"的新时代学子持续领航！  来源：汕头市龙湖区碧华实验学校   |
