 龙湖区心理健康教育 教师工作室  o 工作室愿景  龙湖区心理健康教育教师工作室坚持落实党的教育方针，以立德树人为根本任务，以积极心理学为指导思想，以“润心育人，拥抱幸福”为工作理念，通过开展示范课程、教学研究、读书沙龙“三位一体”的心理健康教育活动，着力提升工作室心理健康教育队伍专业化水平。同时，通过面授指导、公开示范课、网络共享资源、学术交流活动等模式，引导师生关注积极情绪体验，培养积极心理品质，推动区域心理健康教育工作发展。 工作室工作动态 聚焦成长，以课促教 为了扎实有效地开展教学教研活动，工作室制定了详细的工作规划，要求每位成员按照工作室的要求和自己的工作实际，实行自主学习、集中研讨等多种形式努力提高教育教学教研的能力与素养。2023年工作室主持人魏运芳老师开展了市级“双新”示范课，陶莉莉、钟琦、王剑伦等三位老师分别开展了区级公开课，钟琦老师在2023年5月参与汕头市“陪伴高考”主题班会示范课活动翠英中学专场《三年高考永不忘 携手高考创佳绩》，工作室老师们开展的优质公开课在全区乃至全市起到了引领和示范的作用。 阅读润心，以读促教 工作室开展了线上+线下相结合的定期读书会活动，在工作室成员中进一步营造“爱读书、读好书”的浓厚氛围，保持阅读和学习的热情。首先，由工作室的每位成员推荐一本心理书籍形成工作室的读书清单，然后由推荐的老师带领其他成员阅读对应的书籍。目前工作室成员分别在谢敏、陶莉莉、魏运芳等三位老师的带领下已经共同阅读了《与家庭一起成长》、《积极情绪的力量》、《积极心理学治疗手册》等三本书籍，并撰写了每本书籍的阅读心得。此外，本工作室与高中政治工作室联合开展了一期主题为《最是书香能致远》的读书沙龙活动，把心理健康教育与思政教育相融合，拓宽了心理健康教育工作模式。 立足教研，以研促教 同时，以工作室为平台，以全体成员的智慧为依托，工作室成员积极开展教学研究与教学实践，取得了显著成效。如谢敏老师参与了市级课题《初中生学习动机激发与培养的心理活动课程设计研究和实践》，魏运芳老师参与了区级课题《积极心理学模式下中学生校本阅读课程的实践研究》和市级课题《中学校园文化德育功能实现路径研究》，蔡燕娜老师参与了市级课题《美音体学科与心理健康教育融合的实践与研究》，林泽纯老师的论文《做好“起承转合”，实现“育人育心”》发表在《时代教育》杂志2023年5期。 在2023年11月，工作室与深圳市宝安区郭丽娜心理名师工作室联合开展主题为“跨市联动，携手前行”的龙湖区中小学心理健康教育教学研讨活动，全区共有80多名中小学专兼职心理教师参与了该项活动。 积极参赛，以赛促教 本工作室全体成员在自身努力、团队互助的氛围下，在专业发展上积极参与市区级各项比赛，在各级各类比赛中取得较好成绩，具体情况如下： 在汕头市2023年中小学心理健康教育优秀教学设计比赛中，工作室钟琦老师的《help me提升游戏》、谢敏老师的《天生我材必有用》、魏运芳老师的《当心动时》分别获得二、三等奖。在2023年汕头市第四届中小学青年教师教学能力大赛中，工作室魏运芳老师，王剑伦老师分别获得高中组二等和初中组三等奖。 在2023年龙湖区中小学幼儿园“家庭教育优秀课例”评选中，工作室陶莉莉老师的《提升学习专注力，家长如何为孩子赋能》、魏运芳老师的《如何培养孩子的心理韧性》、钟琦老师的《奖你一朵小红花——谈家庭教育之奖励的技巧》、林泽纯老师的《家庭教育，孩子成长的起跑线》、谢敏老师的《与青春期孩子一起共同成长》分别荣获得一、二、三等奖。在2023年龙湖区中小学心理健康教育主题班会课教案设计评选活动中，工作室陶莉莉老师的《遇见生命的美好》、谢敏老师的《热爱生命，善待自己》获得中学组一等奖和三等奖。在2023年龙湖区中小学“优秀家庭教育指导个案”评选活动中，工作室谢敏老师的《信任，成就青春期孩子的自治》，王剑伦老师的《从问题少年到汽车销售高手》均获得一等奖。王剑伦老师指导学生表演的心理情景剧《看得见心理》荣获“在灿烂阳光下”龙湖区第三届中小学生主题艺术节展演活动艺术表演类戏剧一等奖。 今后，工作室将持续深耕心理健康教育的课堂教学与教研，开展心理健康教育特色活动，研实相长着力打造心育工作精品。在发挥工作室的示范与辐射作用上继续努力，为龙湖区心理健康教育事业贡献智慧与力量。 来源：龙湖区教师发展中心 撰稿：魏运芳 校对：曾坦欣 审核：陈铮淮   |
