  为进一步打造魅力美术课堂，助推新教师专业成长，2025年3月28日上午，由汕头市龙湖区教师发展中心主办、金珠小学承办的“2025年龙湖区小学美术新教师教学研讨活动”在金珠小学举行。龙湖区教师发展中心教研员钱晓敏老师、区学科中心组全体成员及近三年入职的美术学科新教师参加现场活动。   Part 1 MEMORY  同课异构・艺彩纷呈    金珠小学的陈锦銮老师与到龙湖区诒铭小学支教的深圳市坪山区优秀青年教师李志鹏老师同课异构岭南版三年级下册《表情丰富的脸》。 课堂展示 1   陈锦銮老师以学生喜闻乐见的动画形象“哪吒”的丰富表情为载体，以学习任务为驱动，层层深入引导学生认识版画、了解版画、制作版画：通过观察、模仿哪吒的喜、怒、哀、惊等表情变化，引导学生探索不同表情中五官变化的规律，掌握表情变化密码；通过观看AI版画制作微课，引导学生了解吹塑纸版画制作过程，掌握吹塑纸版画制作步骤及注意事项；通过自主创作一幅哪吒表情的版画，引导学生学习运用刻、压、划、印等表现技法和制作方法；通过组织学生展评作品、欣赏名家名作等方式，培养学生感知美、发现美、欣赏美的能力，激发学生创作兴趣，增强文化自信。    课堂展示 2  李志鹏老师以漫画课为切入点，以“表情闯关”为主线，通过创设“百变表情猜猜猜”“五官密码找找找”“魔童演绎变变变” “灵珠墨彩刷刷刷”“福气表情贴贴贴”等学习活动，引导学生观察、交流、构思、创作，培养学生的审美感知力、艺术表现力和文化理解力。   一样的教材，共同的目标，不同的侧重点，不同的教学设计，不同的教法学法，不同的教学风格，在教学的舞台上碰撞出智慧的火花，绽放绚丽的光彩。 Part 2 GENTLE 说课展示・互促共进 说课环节，两位授课教师从教材分析、学情研判，目标设定、教法学法选择，教学流程设计、教学目标达成、存在问题的反思等方面展开阐述，充分展现美术学科新教师在区教师发展中心教研员、区美术中心组以及学校美术团队的悉心指导和帮助下积极探索，互促共进的精神风貌。   Part 3 SENSON 点评指导・领航赋能  在点评总结环节，钱晓敏老师为两位新教师积极探索美术教学的有效策略、努力构建美术优质课堂的精神点赞，对两节课在教学目标的达成，教学重难点的突破，数字化、信息化的有效融合以及学科核心素养的落实等方面给予充分肯定。同时，对新教师的专业成长路径以及美术学科优质课堂的打造提出针对性、导向性建议：一是鼓励老师深入研读课标，领悟课标精神，着力发展学科核心素养；二是要求老师们备课时要认真钻研教材，全面了解教材编写意图，着眼单元整体设计，关注教学内容的纵横联系，准确把握单元目标和课时教学目标，落实学生学科核心素养培养；三是强调老师们课堂上要强化学生主体地位，以问题为导向，精心组织任务化、情景化、生活化的学习活动，激发学生自主学习、合作探究、大胆想象、勇于创新；四是提醒老师们重视用激励性、针对性评价语言，呵护学生自信心，激发学生思维和想象，培养学生创新能力，落实教学评一体；五是倡导老师们重视跨学科融合，运用数字、信息技术等科技手段丰富教学资源，融合中华优秀传统文化元素，拓展学生视野，培养学生学科核心素养，增强文化自信。 本次新教师教学研讨活动为全区小学美术新教师搭建学习与交流平台，为新教师备课、上课、说课提供学习和借鉴的范例。相信广大美术教师将以此为动力，深耕教研，开拓创新，让美育之花在课堂上绚丽绽放，结出累累硕果。 来源：汕头市龙湖区金珠小学   |
