 春风有信，教育无涯。为进一步落实新课标理念，促进新教师专业成长，切实提升学生的语文核心素养。近日，2025年龙湖区新教师教学研讨活动（小学语文）专场暨2025年龙湖区小学语文教研共同体研训活动（四）在丽日小学举行。  龙湖区教师发展中心林继文老师、金阳学校教育集团纪媛珊副总校长、丽日小学教育集团林映玲总校长以及丽日小学教育集团各成员校校长和教师代表，龙湖区各校新教师代表和备课组长代表参加了本次活动。活动由丽日小学赵丹虹副主任主持。   在课例展示环节，龙泰小学吴思凝老师执教语文统编版三年级下册第九课《元日》一诗。吴老师充分践行新课标理念，借用学习任务单，引导学生运用借助注释、反复诵读、想象画面等方法进行合作探究学习，同时利用AI技术创设情境，让学生与诗人王安石展开一场跨越时空的对话，增强学生对古诗的理解。   《元日》   接着，夏桂埔小学陈晓滨老师执教语文统编版五年级下册第十三课《人物描写一组》中《两茎灯草》一文。陈老师通过创设“写作训练营”的情境，以学生为中心，小组合作深入文本，共同破译写作密码。教师引导学生关注、朗读文本中描写严监生动作及病重情况的句子，感受人物特点，同时进行读写迁移，在现实情境“吝啬的零食守护者”中落实语言应用表达。   《两茎灯草》  随后，现场教师以新教师论坛的方式共同探讨“核心素养导向下的新教师教学实践与思考”，在主持人的引领下，各集团新教师代表围绕“新课标、新课堂、新教师”内容畅谈自己在教学中的成长体验。  授课教师吴老师、陈老师与大家交流展示课的设计思路。    来自金晖小学的陈舒虹老师对《元日》一课进行评课，提出“学龄小，如何理解诗意”的困惑。  来自金珠小学的罗婉静老师对《两茎灯草》一课进行评课，表达了授课教师注重学生主体性及思维敏捷性的授课方式给她留下了深刻印象。  来自绿茵小学的彭泽芸老师借用杭州王老师教授形声字的例子阐述自己对“成熟教师总想学生如何学得好，不成熟的教师总想自己如何讲得好”的看法 。  来自金湾学校的谢烁敏老师提出如何将理论与实践结合得更好的困惑，与现场教师展开交流。  活动现场的教师根据个人教学经验提出分析学情、用心设计课堂学习任务、正面评价学生、巧用教师参考用书等方法，为新教师答疑解惑。    来自金涛小学的李林嵘老师提出自己入职后且行且思，教学相长的发展思路。   论坛结束后，金阳小学教育集团纪媛珊副总校长肯定了两节新教师展示课绽放的青春小语活力，期盼新教师运用自身素养让更多的孩子畅游在语文的快乐王国中。随后纪校长对两节展示课进行点评，肯定两位教师对于新课标新理念的践行与落实，提出人工智能辅助学科教学的重要性。她建议新教师们多学习、多实践、多观课、多迁移、多思考、多积累，从而实现个体的专业成长。  活动最后，丽日小学教育集团林映玲总校长代表学校对参加活动的各位领导、老师表示由衷的感谢。她希望各位老师以此次活动为契机，进一步加强交流与合作，继续深化教学改革，助力培养具有创新精神和实践能力的新时代人才。   教育是一场漫长的修行，教研活动中的经验讨论与分析，照亮了彼此前行的道路。老师们将以热爱为底色，以创新为动力，书写龙湖小学语文教育的崭新篇章。    来源：汕头市龙湖区丽日小学   |
