  小课堂且教且思 大课堂共研共进 为推动广东省基础教育学科教研基地（汕头小学道德与法治）建设，促进学校思政课的改革创新，有效落实学科核心素养要求，2022年6月2日，汕头市小学道德与法治“基于学科核心素养的课堂教学评价与学业质量评价研究”专题研讨活动在澄海北湾开智小学举行。汕头市教师发展中心小学教研室负责人纪伟婵老师、澄海区教师发展中心小学道德与法治教研员王毅淳老师、澄海区莲下镇教学专干王淑群主任，广东省基础教育学科教研基地（汕头小学道德与法治）基地项目和基地学校团队成员，澄海区小学道德与法治教研中心组、教师工作室全体成员，各镇（街道）、直属小学教研组长和教学骨干参加了本次活动。  活动的第一个环节是课例展示，由北湾开智小学林铭仪老师执教部编版《道德与法治》二年级下册第8课《安全地玩》。课堂上老师精心设计了“活动探究，理解思辨”“ 强化认知，实践体验”“ 畅谈收获，评价延伸”等环节，通过创设视频情境有效激发了学生的活动兴趣，奠定良好的情感基础；接着让学生在活动中充分体验，学会识别生活中不同场所玩耍可能遇到的安全隐患，了解生活中基本的安全常识，提升游戏时的安全意识与辨识能力。整节课运用形式多样的激励性评价方式，营造轻松愉快的活动氛围，有效落实了学科核心素养目标，展现了真实、朴实而精彩的道德与法治课堂。  第二个环节由基地项目团队成员、澄海实验高中附属小学郑丹敏老师做专题发言——《浅谈基于核心素养的课堂教学设计》。郑老师立足新版《道德与法治课程标准》，结合林老师的课例，分享了自己对课堂教学设计的见解，强调课堂教学设计要有强烈的单元意识，要立足核心素养，制订凸显学科育人价值的教学目标；要灵活处理教材，从教材拓展到生活，把生活带到课堂，重视评价，关注学生的习得。郑老师的发言对新课标背景下道德与法治课堂教学起到很好的启示作用。  第三个环节由北湾开智小学林蔓茹老师分享专题讲座《核心素养视域下小学道德与法治表现性评价初探》。林老师首先指出小学道德与法治学科教师，应树立正确的课程观，依托课程教材和自身的良好素养，担负起学生思想道德的正向引领作用；接着从当下课程改革着眼，提出“表现性评价”方式，重点分享“表现性评价任务的设计”，结合教学案例谈如何通过表现性评价任务的设计，培养学生的学科核心素养，凸显表现性评价的五大功能。林老师的讲座带给大家对道德与法治课堂教学评价更深层的思考。  第四个环节是基地团队核心成员、汕头市东厦小学袁丽琼副校长作“基地建设指导”发言。袁副校长以《真抓实干 笃行致远》为主题，从落实责任抓常规，推动工程抓队伍，聚焦课堂抓阵地，科学评价促成长等方面分享东厦小学学科研究和建设的做法，呈现学校抓好青蓝双培双优工程，力促青年教师快速成长；注重多学科融合，把思政小课堂和社会大课堂紧密结合，有效促进小学道德与法治学科研究和建设的成功经验。袁副校长充满指导意义的经验分享，为学校科组建设进一步指明了方向。  活动最后，王毅淳老师和纪伟婵老师分别进行总结发言。王老师充分肯定基地学校和团队成员在基地项目建设过程中取得的进步和起到的引领作用，号召各学校认真学习借鉴基地学校建设的成功经验，扎实开展道德与法治学科的研究和建设工作。纪老师高度评价北湾开智小学作为基地学校通过建设活动带动学科的教研活动的开展，显示出乡村小学真实、扎实的学科教研特色。同时指出，新课标对教师提出了新要求，思政教师要从培养时代新人的高度出发，以新课标为指导，依托新教材，运用新方法，发挥教育智慧，彰显教师本身的教育因素和教育力量，与学生成为“道德学习共同体”，一起追求真善美的生活。北湾开智小学陈少卫校长对本次教研活动在本校开展表示衷心感谢，也强调本校对道德与法治学科研究的重视和支持，表达学校教育立德树人的初心。  小课堂且教且思，大课堂共研共进。本次专题研讨活动，是思考与促进，更是磨砺与提升，对于浓化道德与法治学科教研氛围，促进思政教师的专业交流和提升，进一步推动学科基地建设，具有深远意义。 （教学研究室） |
