幼小携手 科学衔接 为深入贯彻落实教育部《关于开展2022年全国学前教育宣传月活动的通知》《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼儿园与小学科学有效衔接，减缓幼小衔接坡度，实现教育融通，澄海区教师发展中心艺体与学前教学研究室于2022年6月2日开展了“幼小携手 科学衔接”研讨活动。会议由教研员李红主持，12所试点幼儿园、试点小校的教师代表及区幼儿园教师工作室成员参加了本次活动。   澄海区机关幼儿园杨妍副园长以《常态教育 自然衔接》为题，从活动课程、教育教学等方面分享幼小衔接的做法。区机关幼儿园遵循幼儿的发展规律，以幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，坚持正常保教秩序，观察评价幼儿的兴趣与需要，把握课程实施的适宜性和科学性，在生活、游戏、学习活动中促进幼儿身心、生活、社会、学习等全方面发展；同时，园所实施有针对性的入学准备教育，如开展大班跨班角色游戏，录制从幼儿视角解码小学生活视频等系列活动，让幼儿深度了解小学生活，对即将到来的小学生活充满向往，使幼小衔接水到渠成。   澄海区汇璟幼儿园杨斐园长以《一场完整毕业式 一次心灵成长》为题，分享了毕业仪式这一活动案例设计中的幼小衔接举措，以一系列仪式感的毕业活动促进幼儿心灵的成长蜕变，通过举办主题游戏“寻找星河小学”、神奇的夜晚“独立之夜”、毕业典礼“夜空中最亮的星”等活动，挖掘孩子的好奇心和求知欲，培养孩子对小学的向往心理，提高幼儿在社会交往、自我调控、规则意识、专注坚持等入学所需的学习品质。   接着，12所试点园、校教师代表和工作室成员针对“如何推动所在园、校开展科学衔接，顺利过渡” 展开积极的交流研讨。幼儿园教师们积极发言，对小学课程设置、教学方式、家长焦虑等困惑，纷纷提出自己的想法。小学教师代表们表示会积极主动配合幼小衔接的工作需求，保护幼儿的学习意愿和积极情绪；对幼儿进入小学后容易存在的问题，提出科学的幼小衔接建议，如：幼儿园与小学开展联合教研；注重培养幼儿的专注力和社会适应能力；重视幼儿遵规守礼和良好倾听习惯的养成；减少书写、增加阅读、提高识字量；以家长会的形式消除家长的焦虑，家园校三位一体共同协作等等。     艺体与学前教学研究室陈南生主任肯定了近年来家园校对幼小衔接的重视和采取的措施，并对幼小衔接下一步工作方向提出新的要求，要求教师要认真解读落实幼小衔接有关政策，要求幼儿园将入学准备教育有机渗透于幼儿园三年保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面的准备；小学科学、合理调整课程教学方式，最大程度消除幼儿的不适感，帮助幼儿以积极愉快的情绪投入小学生活；通过家长会帮助家长树立科学衔接的教育观念，支持和参与幼小衔接工作。希望幼儿园与小学双方加强研讨，有效推进幼小衔接工作。   此次研讨会的开展，将强化幼小协同合作，明确了幼小衔接工作的方向和具体实施策略。我区将继续探索和完善幼小联合教研的新模式，持续推动幼小的有效衔接，家园校齐携手，帮助孩子顺利过渡，轻松、愉快地迈入小学的大门。 （艺体与学前教学研究室） |
