为有效落实新课程、新教材、新高考的要求，提升我区地理教育教学质量，增强我区高三地理二轮复习的针对性和实效性，2025年3月14日下午，澄海中学高三二轮复习地理学科课堂教学开放活动暨区高三地理二轮复习课堂教学展示活动在澄海中学举行。本次活动由区中学地理教研员王江龙老师主持，全区高三级地理教师参加本次活动。 活动第一环节，澄海中学金柔芳老师讲授高三地理二轮复习课《全球变暖与碳减排国际合作》。金老师采用“专题建构-考情分析-必备知识-情境探究及模型构建-迁移运用”二轮复习课堂教学流程模式，同时运用学历案理念，实现“课前-课中-课后”全学习过程。金老师以大概念统摄专题知识体系，分类统计高考真题命题方向，结合课标内容要求，提炼复习方向，并突出突破重点。在重点内容的突破上，金老师引导学生梳理重要概念、原理与过程，组织学生构建逻辑关系图，帮助学生理清知识点的关联，并通过创设真实情境问题，构建答题思维模板，引导学生开展情境问题探究。通过学生展示、学生点评、师生互动等形式，有效帮助学生突破重点内容，规范学生答题思维过程，提高学生问题解决的能力。  活动第二环节，开展评课交流与备考研讨。区中学地理教研员王老师认为，这是一节示范性强的二轮复习公开课，值得推广、借鉴的做法如下：采用固定、成熟的二轮复习课堂教学流程模式；重视对高考真题、课标内容的研究，精准选取考点，进行针对性的突破；注重必备知识的建构，突出突破重要的概念、原理与过程，教学过程扎实；重视讲练结合，讲和练时间分配合理，学生精练，教师精讲；注重答题指导，建构答题思维模板，使答题过程思维化、步骤化、可视化，让学生“有法可依”，实践展示，培养学生规范作答的意识和能力；引导学生开展情境探究，展示答题思维过程，通过师生互动、学生点评等形式，提高学生课堂积极性和参与度；有效运用学历案理念，让学生学习过程有依据、更加扎实。在此基础上，王老师作题为《基于学情考情的精准备考》的专题发言，从“诊断问题，问题导向”“对标真题，精选精练”“以生为本，温暖备考”三方面提出具体有效的备考建议。  本次活动，立足新课程新教材的理念，积极探索高三地理有效的二轮复习课堂教学流程模式，为高三地理二轮复习及后期备考提供有力的支持，有利于提升我区高三地理高考备考效益。 （教学研究室） |
