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为推进《义务教育课程方案及英语课程标准（2022年版）》的实施，探究小学英语三年级新教材多元文化教学模式，践行立德树人的教育教学理念，提高教师课题研究能力及课堂教学效益，12月20日，由澄海区教师发展中心主办的“核心素养下小学英语多元文化教学”专题研讨活动在澄海第三实验小学举行。 广东省义务教育英语教研员王琳珊老师、韩山师范学院文学与新闻传播学院陈佳璇副院长、汕头市教师发展中心小学英语教研员陈磊老师、澄海区教师发展中心小学英语教研员许乐冰老师、汕头市教育科研专家库专家林丽娥老师和汕头市澄海实验小学教育集团的行政领导受邀出席本次活动。参加活动的还有区中心组成员、各街道（镇）英语组长、直属小学三年级教师代表、各街道（镇）三年级教师代表、实验小学教育集团全体英语教师。活动分为开题报告会、一节三年级新教材多元文化教学和专题研讨三个议程。议程一：开题报告会报告会伊始，陈佳璇副院长为周莉刁老师颁发广东省中小学“百千万人才培养工程”专项科研项目《多元文化视角下的小学英语教育》课题立项证书。课题负责人周莉刁老师随后进行开题报告。她从课题研究背景、研究内容、组织与分工、研究进度安排、研究方法以及预期的研究成果等方面进行了阐述，为课题研究勾勒出一幅细致的蓝图，让在场人员对课题的方向与路径有了清晰的认识。 课题组成员代表李美玲做课题表态发言，她表示将充分发挥专业优势，与团队成员团结协作，攻坚克难，确保课题研究按计划推进，高质量完成各项任务。  课题专家组陈磊老师、陈佳璇副院长和王琳珊老师从专业角度为课题组提出了宝贵的意见和建议。专家的深刻洞察与精准指导，为课题研究拓宽了视野，提供了新的思路与方法，助力课题更加完善与深入。 最后，汕头市澄海实验小学教育集团党总支书记王秋喜同志为此次开题报告会作表态发言。他期待通过本课题的研究，让小学英语教育的多元文化之光如同冬至后的白昼渐长，逐渐照亮每一个角落，促进学生跨文化交流的能力，培养有国际视野的中国少年。他坚信在各位专家的仔细指导、智慧引领下，在周老师及其团队的共同努力下，本课题可以取得丰硕的成果，为澄海实验小学教育集团、澄海区小学英语教育事业贡献新的力量！  此次开题报告会的成功举办，标志着课题《多元文化视角下的小学英语教育》正式进入研究阶段。相信在各方的共同努力下，课题研究必将取得丰硕成果，为区小学英语教学的高效发展贡献力量。 议程二：教学调研 报告会后，进入活动的第二环节：一节三年级新教材示范课。澄海实验小学的丘兆蕙老师以新课标为引领，紧扣教材核心，充分挖掘教材内容背后的文化元素，运用丰富多样的教学手段，打造了一个充满活力与趣味的多元文化课堂。学生们在灵动的课堂中不仅轻松掌握了语言知识，更对numbers的多元文化有了更深的了解。课堂上，学生们积极参与，思维活跃，展现出了对多元文化英语教学的浓厚兴趣和学习热情。  议程三：专题研讨研讨环节，首先是丘老师的说课。她从教学目标、教学过程、教学反思等方面就所执教的Unit 6 Reading time一课进行说课，让与会老师对这一课有了更清晰的认识，也对英语课堂的多元文化有效植入有了更明确的方向。随后，周莉刁老师与大家分享了已结题的省级课题文化拓展资源。细致的分享给予在场教师们新的灵感与教学资源，让多元文化的植入有更多、更好的植入点。最后，王琳珊老师作点评总结。她表示，丘老师以useful numbers为主题，依托reading time 语篇，在教学中融合语言知识与多元文化知识，落实英语课程六要素，着重培养学生听说读技能，且善用巧思处理语篇细节，展现学科与思维相融合的特点，是一节张弛有度且多元文化融合度高的课。同时，站在学生的角度，就部分细节处理和作业设计的合理性提出了宝贵建议。 对于依据教材六个单元建设教学资源包这一举措，琳珊老师肯定其大方向正确且有价值，尤其对使用人教版教材的地区推广作用强。在资源建设过程中，应围绕主题进行系统拓展，避免碎片化与随意性，借助百千万支持与校本文化浸润，让成果在系统性、逻辑性和时代性上超越以往课题。同时建议将学科课程落实为活动课程，使课程文化活动化，影响学校集团乃至其他学科，助力学生围绕主题表达文化理解、展示多元文化视野。  活动的最后，区教研员乐冰老师进行总结性发言。她表示研讨活动虽然即将结束，但同时也是研究新征程的开始。愿大家将所学、所获化作课堂革新的火种，继续秉持探索的精神，不断地尝试，真正做到知行合一！  此次活动是小学英语教学领域的一次新的探索与实践，为广大英语教师提供了一个宝贵的交流与学习平台。它让我们深刻认识到，多元文化与小学英语教学的融合是时代发展的必然趋势，也是培养具有国际竞争力和跨文化交流能力人才的重要途径。我们期待着更多的小英人能够加入到这一探索中来，共同推动小学英语教育事业的创新发展，让多元文化之花在小学英语课堂中绚烂绽放！  （教学研究室） |
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