为推进区域普通高中新课程新教材实施示范区建设,推动“双新”背景下高中地理课堂教学改革,提升我区高三地理高考备考效益,2024年4月7日下午在汕头市澄海华侨中学开展以“聚焦‘双新’建设,打造品质课堂”为主题的地理学科教学展示交流活动。本次活动由澄海区地理教研员王江龙老师主持,全区高三级地理教师参加本次活动。![]() 活动第一环节由澄海华侨中学肖秋石老师讲授高三地理二轮复习课《土壤的成分收支》。本节课肖老师运用学历案的理念,课前学生自主完成学习任务,有效衔接课堂学习。课堂中肖老师以“阴阳坡向”视频引入主题,引导学生逐步梳理、建构本节课的一轮主干知识体系,进一步设置探究任务1,引导学生以选填词条的活动方式重构知识体系,由多位学生代表上台展示,师生互动,教师纠错答疑。接着肖老师引导学生重温、巩固规范的答题过程,并设置探究任务2,引导学生在限定时间内讨论、探究,制作答题过程的思维导图,由学生代表上台展示答题过程,教师引导、辅助,学生相互借鉴,进一步完善思维导图,最后肖老师以点带面,建构知识体系,强化知识点之间的联系,帮助学生完成思维进阶,加强综合思维的培养。接着肖老师举一反三、拓展变式,设置探究任务3、4、5,以相同的活动方式组织学生讨论、探究、展示、表达,教师引导、辅助,帮助学生深入探究地理要素的因果逻辑联系,巩固、强化规范的答题过程。最后肖老师以思维导图进行课堂小结,并设置课后自主学习任务。 ![]() 活动第二环节由王江龙老师主持评课交流活动。评课的老师们普遍对这节课给予充分的肯定:运用学历案的教学理念,实现课前、课中、课后全学习过程的有效衔接,让学生学有所依,扎实有效;知识体系的重构,突出、强化知识点之间的联系,利于培养学生综合思维;设置选填词条的活动方式,让学生动手完善知识体系,有效增加学生的思维量,提高学生的参与度;突出学生的主体地位,给予学生充足的时间去思考、讨论、动手制作、展示、表达,教师扮演引导者、辅助者的角色;学生代表积极展示答题过程,教师同步引导、辅助,学生间相互比较、借鉴,有利于理解、优化答题过程;答题过程的步骤化、可视化,贴合学情,有利于规范学生的答题过程,提升得分能力;温暖备考,贴合学情,选题合适,课堂氛围活跃,学生参与度较高;重视表述的规范要求。老师们认为,这是一节具有示范作用的高三地理二轮复习课。 ![]() 活动第三环节由澄海区地理教研员王江龙老师做题为《 定方向、稳军心、增动力、强信心》的专题发言,主要内容如下:在后期阶段各校需诊断问题,以问题导向,挖掘增分潜力;结合2024年汕头一模本区典型错题,举例说明存在知识、能力、素养、答题规范性、心态等方面的问题,并提出针对性的建议;后期阶段需对标真题,精选精炼精讲;以生为本,温暖备考,建议各校复习指导常态化,答题指导常态化,严格管理常态化,心理疏导常态化,鼓励动员常态化。 ![]() 本次活动,立足新课程新教材的理念,积极探索高三地理有效的二轮复习课模式,为高三地理二轮复习及后期备考提供有力的支持,有利于提升我区高三地理高考备考效益。 (教学研究室) |