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为推进区域普通高中新课程新教材实施示范区建设，推动“双新”背景下高中地理课堂教学改革，提升我区高三地理高考备考效益，2024年4月7日下午在汕头市澄海华侨中学开展以“聚焦‘双新’建设，打造品质课堂”为主题的地理学科教学展示交流活动。本次活动由澄海区地理教研员王江龙老师主持，全区高三级地理教师参加本次活动。 活动第一环节由澄海华侨中学肖秋石老师讲授高三地理二轮复习课《土壤的成分收支》。本节课肖老师运用学历案的理念，课前学生自主完成学习任务，有效衔接课堂学习。课堂中肖老师以“阴阳坡向”视频引入主题，引导学生逐步梳理、建构本节课的一轮主干知识体系，进一步设置探究任务1，引导学生以选填词条的活动方式重构知识体系，由多位学生代表上台展示，师生互动，教师纠错答疑。接着肖老师引导学生重温、巩固规范的答题过程，并设置探究任务2，引导学生在限定时间内讨论、探究，制作答题过程的思维导图，由学生代表上台展示答题过程，教师引导、辅助，学生相互借鉴，进一步完善思维导图，最后肖老师以点带面，建构知识体系，强化知识点之间的联系，帮助学生完成思维进阶，加强综合思维的培养。接着肖老师举一反三、拓展变式，设置探究任务3、4、5，以相同的活动方式组织学生讨论、探究、展示、表达，教师引导、辅助，帮助学生深入探究地理要素的因果逻辑联系，巩固、强化规范的答题过程。最后肖老师以思维导图进行课堂小结，并设置课后自主学习任务。  活动第二环节由王江龙老师主持评课交流活动。评课的老师们普遍对这节课给予充分的肯定：运用学历案的教学理念，实现课前、课中、课后全学习过程的有效衔接，让学生学有所依，扎实有效；知识体系的重构，突出、强化知识点之间的联系，利于培养学生综合思维；设置选填词条的活动方式，让学生动手完善知识体系，有效增加学生的思维量，提高学生的参与度；突出学生的主体地位，给予学生充足的时间去思考、讨论、动手制作、展示、表达，教师扮演引导者、辅助者的角色；学生代表积极展示答题过程，教师同步引导、辅助，学生间相互比较、借鉴，有利于理解、优化答题过程；答题过程的步骤化、可视化，贴合学情，有利于规范学生的答题过程，提升得分能力；温暖备考，贴合学情，选题合适，课堂氛围活跃，学生参与度较高；重视表述的规范要求。老师们认为，这是一节具有示范作用的高三地理二轮复习课。  活动第三环节由澄海区地理教研员王江龙老师做题为《 定方向、稳军心、增动力、强信心》的专题发言，主要内容如下：在后期阶段各校需诊断问题，以问题导向，挖掘增分潜力；结合2024年汕头一模本区典型错题，举例说明存在知识、能力、素养、答题规范性、心态等方面的问题，并提出针对性的建议；后期阶段需对标真题，精选精炼精讲；以生为本，温暖备考，建议各校复习指导常态化，答题指导常态化，严格管理常态化，心理疏导常态化，鼓励动员常态化。  本次活动，立足新课程新教材的理念，积极探索高三地理有效的二轮复习课模式，为高三地理二轮复习及后期备考提供有力的支持，有利于提升我区高三地理高考备考效益。 （教学研究室） |
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