根据《广东省事业单位公开招聘人员办法》(广东省人民政府令第301号)等有关规定,因工作需要,现就汕头市金平区教师发展中心公开招聘专职教研员公告如下。 一、组织实施 本次公开招聘单位为汕头市金平区教师发展中心,招聘工作由汕头市金平区教师发展中心负责组织实施。 二、招聘对象 招聘对象为汕头市中小学校(含民办学校)在职教师。具备正高级专业技术资格的教师,年龄50周岁以下(年龄计算截至报名首日);具备副高级专业技术资格的教师,年龄45周岁以下(年龄计算截至报名首日)。详见《汕头市金平区教师发展中心公开招聘专职教研员岗位表》(附件1)。 三、应聘条件 (一)应聘人员应当具备以下基本条件:1.具有中华人民共和国国籍; 7.近两年内在机关事业单位招录(聘)考试、体检或考察中存在违规违纪行为的人员; 8.聘用后即构成回避关系的人员。 四、岗位薪酬和相关待遇 获聘人员纳入金平区事业单位编制管理,按有关规定享受相应的工资福利待遇。 五、招聘程序 (一)发布招聘公告招聘公告发布在汕头市金平区人民政府门户网站(http://www.gdjinping.gov.cn/)和金平区教育局微信公众号(汕头金平区教育局)。 (二)报名方式、时间和要求 1.报名方式:网络报名。报名电子邮箱jpqjsfzzx@163.com,邮件主题名为:报名岗位+现所在单位+姓名。每位应聘人员限报一个岗位。 2.报名时间:2023年10月8日至2023年10月12日下午17:00。 3.报名要求:网络报名须提供如下材料原件彩色扫描件: (1)本人填写的《汕头市金平区教师发展中心公开招聘专职教研员报名表》(附件2)(贴本人近期免冠正面相片); (5)近5年年度考核情况(复印件须有本人工作单位校验并盖章); (6)如有其他相关荣誉及业绩材料(主要教学、教研、科研业绩材料),报名时一并提交。 4.资格初审 汕头市金平区教师发展中心对应聘人员是否符合招聘条件进行审核,并通过短信或邮件方式反馈初审结果。(报考资格初审以网上报名资料为依据,如因所填写资料真实性有误导致资格初审不通过,出现有关后果由应聘者自负)(三)现场资格复审1.资格复审时间:另行通知2.资格复审地点:汕头市金平区教师发展中心办公室(地址:汕头市瑞平路13号五楼)3.资格初审合格的应聘人员本人提供报名所需材料的原件及复印件(原件核验后当场退回)。对报考资格条件不符的,或证件(证明)不全且不能在资格复审结束之日前补齐的,或有关材料信息不实影响资格审核结果的,取消其面试资格。 4.发放面试通知书:现场资格复审合格的应聘人员领取面试通知书。 (四)面试 1.面试时间地点:具体面试时间、地点及相关要求详见面试通知书。 2.面试方式:线下直接面试。同一岗位面试人员由同一评委组在同一时段采用同一试题开展面试。 面试方式为说课和问答。 说课: ①时间安排:备课15分钟,说课15分钟; ②成绩计算:按满分100分计算,成绩精确到小数点后两位,按得分的60%计入面试成绩。 问答: ①时间安排:8分钟。 ②成绩计算:按满分100分计算,成绩精确到小数点后两位,按得分的40%计入面试成绩。 3.最低合格分数线的设定:面试成绩满分为100分,合格分数线为60分。 (五)成绩公布 面试成绩在面试时段结束时,当场向考生公布,并于本次面试结束次日依应聘人员面试成绩由高到低顺序确定排名(同一岗位面试成绩相同的,以主评委给分高低顺序确定名次,如主评委给分相同,则由组织实施单位另行组织面试以确定名次),在面试合格的应聘人员中,按面试成绩由高到低的顺序与招聘岗位数量等额确定体检人选。面试合格人选、体检人选在汕头市金平区人民政府门户网站、金平区教育局微信公众号公布。 六、其他事项 (一)本次公开招聘自公告发布之日起接受应聘人员咨询(上午8:30-11:30,下午2:30-5:30)。 (二)本次公开招聘不收取任何报名费用,不举办也不委托任何机构举办考试辅导培训班,不指定考试教材。 (三)资格审核贯穿招聘工作全过程。应聘人员提供的有关材料必须真实、准确、有效并符合应聘岗位资格条件。如有不符或弄虚作假,一经查实一律取消考试资格和成绩,已签订的聘用合同无效。应聘人员应确保提供的联系方式准确无误并正常使用,并按照指定时间地点参加应聘,未按时参加者,视为个人自动放弃。 (四)本次公开招聘严肃公开招聘考纪考风,严格执行《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》(中华人民共和国人力资源和社会保障部令第35号),确保考试公平公正。 七、联系部门、监督部门及电话 1.联系部门 附件:1.汕头市金平区教师发展中心公开招聘专职教研员岗位表 2.汕头市金平区教师发展中心公开招聘专职教研员报名表 3.汕头市金平区教师发展中心公开招聘专职教研员报名表(PDF版) 汕头市金平区教师发展中心 2023年9月27日 点击“阅读原文”下载附件 来源|汕头金平区教育局 ----------end---------- |
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