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 为提高小学美术教学质量，探究新课标背景下小学美术课“自主、合作与探究学习”教学规律，展示青年教师的教学基本功，区教师发展中心于2020年11月26日上午在澄海华侨小学举行了澄海区小学美术青年教师教学公开课及研讨活动，区教师发展中心艺体与学前教学研究室、区小学美术中心组和全区各小学美术骨干教师100余人参加了本次教研活动。  澄海华侨小学青年教师陈柳丹老师开设了一节小学四年级美术公开课。该课教学内容是四年级上册第二单元第5课《神秘的图腾柱》，陈老师通过“龙”视频、华表，引起学生对图腾柱学习的兴趣。以印第安图腾柱为切入点，了解图腾柱形态夸张、变形的造型特点，感受印第安图腾柱特有的美感和魅力。利用微视频播放图腾柱的制作步骤过程，巩固粘土技法。以小组为单位展开讨论、汇报，让学生自主动手用粘土技法制作出一个造型夸张、雕刻精美、色彩鲜艳、风格独特的图腾柱作品。陈老师结合本单元美术审美素养、科技素养展开教学，灵活运用多媒体教学手段，营造探究的学习气氛，增强教学的直观性、趣味性，层层深入引导学生学习图腾柱的艺术，使学生在生动活泼地学习中大胆地进行艺术表现和创造。  在本次教学研讨活动中，澄海华侨小学许平飞主任从四个优化：即艺术教育的独立性、活动性、渗透性、隐形性等四个方面的优化，介绍学校的在课内外艺术教学活动取得的成果和经验，并重点介绍了学校在儿童版画教学方面取得的成效。  区小学美术中心组组长谢静华老师肯定了陈柳丹老师这节课在教学内容上精心安排与设计，教学过程灵活多样，紧紧围绕“自主、合作、探究”教学模式引导学生养成善于观察、善于学习、善于研究的良好习惯，这是一节“重自主、重合作、重探究”的优质区性公开课。  研究室副主任赵明就小学美术课程标准基本要义进行了解读，重点介绍了“自主、合作、探究式”教学模式中学生的需求、教师的职责、如何给予学生的权利等方面的知识，指出课堂教学效果应该关注教材内容整合，关注美术学科本体，关注教学优效性，关注以生为本，关注学生参与度，关注目标达成度。  研究室主任陈南生重点解读了上级有关加强艺术教育工作的文件精神，并就如何加强师资队伍建设、浓化区域教研氛围、促进教师专业成长等方面提出了具体的规划和措施。  本次研讨课为全区小学美术教师搭建了互相学习，互相促进，共同提高的交流平台，对于促进各学校依托教材、立足常态，扎实培养学生的美术探究能力，有效提升学生的美术素养，促进学生的全面发展必将起到积极的推动作用。 （艺体与学前教学研究室） |
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