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 不负春日好时光，教学深耕正当时。2023年3月3日上午，广东省基础教育小学道德与法治学科教研基地（汕头）项目“新课标视域下小学道德与法治有效教学探索”专题教学研讨暨澄海区教师工作室送教活动在汕头市澄海鸿二小学举行。汕头市、澄海区小学道德与法治教研员，盐鸿镇教学专干，汕头市第三届小学道德与法治教师工作室成员，澄海区小学道德与法治教研中心组、教师工作室全体成员和骨干教师代表参加了本次活动。活动由区小学道德与法治教师工作室主持人李娱老师主持。 课例展评 落实素养 课例展示环节，由省级学科教研基地项目团队成员、澄海区教师工作室成员、实验高级中学附属小学郑丹敏老师执教统编版小学道德与法治五年级上册《学会沟通交流》一课。郑老师以核心素养为导向，以“正确对待不同看法”为主话题架构全课，围绕“激趣引入，进入主题”“活动体验，实践感悟”“畅谈收获，升华情感”“学习评价，拓展延伸”等环节展开教学。以“撕纸游戏”激趣，联结学生生活，引领学生感知“看法不同常常有”；通过“趣看杨桃”“分析案例”等活动体验，引导学生理解“看法不同有原因”；最后通过“下棋风波”情境思辨，让学生学会理性对待分歧。整节课注重学生自主合作探究，采用多元评价方式，促进道德感悟与建构，落实知行合一。  区教师工作室主持人李娱老师对课例进行点评，她认为郑老师这节课能立足新课标，拟定核心素养目标，采用话题式教学结构全文，并开展学习评价。教学过程注重学生学习兴趣的激发和思辨能力的培养；通过创设多样化的学习情境，让学生体验感受；同时将生活代入课堂，在有效对话中、课堂生成中，让核心素养落地。  课标研讨 赋能课堂 活动第二环节由工作室成员代表洪俊梅、张晓燕、徐雅文老师围绕新课标进行专题研讨及教学资源成果交流，为道德与法治教学赋能增效。洪老师从“联系生活实际，有效参与体验”“创设真实情境，回归现实生活”“挖掘生活资源，落实素养目标”三个方面并结合展示课例进行研讨，强调落实学生核心素养培育，注重学科逻辑与生活逻辑相统一，主题学习与学生生活相结合，优化教学活动设计。张老师则从精准分析学情、灵活处理教材、有效突破重难点、链接学生生活、落实多元评价五个方面结合课例阐述学生核心素养的培养来自教师的深耕细作。  随后，工作室成员徐雅文老师进行《新课标视域下小学道与法治有效教学的探索》教学资源成果交流。徐老师从“激活生活因子，链接儿童已有经验”“再造童趣活动，丰富儿童道德体验”“反观儿童生活，引发儿童道德自省”“拓展实践体验，促进儿童道德成长”四个维度，围绕自身的教学实践及优秀课例，与老师们共同探析新课标视域下道德与法治有效教学的新路径，让听课老师受益匪浅。  总结引领助力成长 活动总结环节，汕头市第三届小学道德与法治教师工作室主持人黄靖晖副校长和汕头市教师发展中心小学教研室负责人纪伟婵老师均对本次活动给予高度评价，认为活动务实有效，对汕头市其他学校具有借鉴作用。纪老师更是勉励全体思政教师要深耕细研新课标，更新教育理念，把握正确育人导向，深入研究课程内容，聚焦课堂教学主渠道，创新改进育人方式，凝练教学经验及研究成果，发挥课程“培养时代新人”的关键作用的同时实现教师与学生的同步成长。  鸿二小学林建涛校长对本次送教活动表示衷心感谢，同时充分肯定了活动对学科教学的引领作用。区教研员王毅淳老师则鼓励乡村教师带着不完美勇敢出发，充分发掘农村学校师生、校园、社区的优势资源，大胆探索乡村小学道德与法治教学路径和特色，努力推动学科课程的有效开展。  本次学科基地和教师工作室以送教活动为载体，切实探索新课标视域下小学道德与法治有效教学，共教共研共成长，浓化了澄海区小学道德与法治学科教研氛围，促进了学科教师的专业交流和提升。 (教学研究室) |
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