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preview最近，江苏常州一所小学宣布，启用作业“九点熔断机制”，就是说，晚上只要超过9点，孩子就可以无条件停止写作业，并且无需隔天补做，这一规定一出，立马引发热议。那么，在我市，家长、老师、学生对这个“九点熔断机制”又有什么看法呢？

在学校的时候，在老师的监督和协助下，作业基本上就已经完成了，回家基本上就是吃饭、洗个澡，基本上就剩下给他更多的阅读时间，基本上在9点半就会上床睡觉。

——秦女士

拖拉是直接影响作业完成的时间和质量的，建议大人以身作则吧，像我们家，基本上爸爸妈妈是齐上阵的，教育他在学校基本把作业完成再回去。

——秦女士

这个可能给孩子有一点点促进的作用，给她一个时间点，我必须尽快地完成作业。

——陈女士

如果作业很多的话，可能会影响休息，那么，第二天就会精神不好，我觉得到9点前睡觉是比较好的。

——小学生

我觉得不适合在我们这边实施，因为其实作业一般不会拖到9点才写好，在学校如果下课有时间就写的话，晚上9点之前一定是能够写完的。

——小学生

有些小朋友可以故意偷懒，拖到9点然后就不写。

——小学生

写作业是为了我们的学习，9点之后就不做作业，不太好。

——小学生

关于“九点熔断机制”，我认为考验的不仅是学校的作业统筹管理，还有家长的监督和孩子的自律。不难看出，作业“熔断机制”的出发点也是为了减轻学生作业负担、保障学生睡眠时间，是贯彻落实“双减”政策的一项措施。

——市华侨试验区金湾学校老师 方立慧

在学习习惯当中，限时作业习惯对学生完成作业的效率保证和效果提升非常重要，因此，我们认为“九点熔断”实际上也是一种好习惯的养成，通过这个措施，我们希望借助老师、家长双方合力，引导学生学会时间管理，养成良好的学习习惯。

——市华侨试验区金湾学校老师 方立慧

毕竟学生还是有差异的，我们要思考有没有更好的办法从根源上来解决这个问题，比如说，老师是否能够针对每个孩子个性特征，能力的水平，从学生的角度出发，基于学生不同水平来预估，每一项作业对于不同学生来讲，他需要完成的时间是多长，各科的老师来一起统筹，确保每一个孩子的作业，做的时间能符合“双减”政策的要求，设置比较有趣味性、有挑战性的作业，丰富作业的形式、内容。

——龙湖区教师发展中心小学教研室副主任 潘丹彤