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  2021年澄海区“新教师 新培训 新发展”系列 培训之优秀培训心得摘编（第8期）创积极班级文化 促学生自主发展  【编者按】 班主任要做学生锤炼品格、学习知识，创新思维、奉献祖国的引路人，这是班主任的神圣使命与光荣职责。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，考验着每位老师的智力、耐力和体力。刘晓玲校长的专题讲座，给各位新老师起到很好的示范和引导作用。近日，本公众号推出《建设班级文化，促进学生发展》专题培训的优秀心得摘编之一，今天推出摘编之二。 2021年澄海区“新教师 新培训 新发展”系列培训之优秀培训心得摘编一共发布了8期，今天是最后一期。一路走来，有点赞也有建议，这些都是我们前进的动力。衷心感谢您一路的关注与支持，我们将努力做得更好！  刘晓玲校长 高中数学正高级教师教育学博士广州市名校长工作室主持人华南师范大学兼职教授、研究生导师、实践导师中国陶行知研究会学校文化专委会常务理事广东省教育学会督学 【导语】 刘晓玲校长有着丰富的班级管理经验，她的讲座没有太多华丽的词汇，却流露出一种朴实真诚、勤奋敬业的工作态度，她的分享给新教师们指明了工作方向，带来了信心。培训过后，小组成员们感受颇深，积极探讨交流，分享自己的心得体会。让我们继续来听一听新教师们对教育、班级文化建设等话题的见解吧。  澄海中学 陈袁平 有幸听了刘教授的《建设班级文化 促进学生发展》的讲座，我感慨良久。教授向我们介绍了“积极心理学”这一观点，学以致用，我也应该将“积极心理学”的方法深入贯彻到我日后的日常工作当中。除此之外，教授还引导我们思考“教育到底是什么？”在此我同意美国教育家杜威的观点：教育就是生长。从教育学的角度看，孩子并非未长大的成人，他们的儿童期本身具有特殊价值，教育的任务是保护这种价值，具体做法是：尽可能给予孩子内心生长最需要的阳光，如果做不到，至少不要挡住阳光。这与种树、种庄稼一样，疏松土壤，兴修水利，让根系得到自然发展，教育就是要让人自由生长、主动学习。 师者，所以传道授业解惑也。老师，是一个神圣的职业，立志为师，牢记使命，对于老师来说，我们的使命就是教好学生。十年树木，百年树人。教育更是长远大计，需要更多的教育工作者一起努力。  澄海实验小学 刘倍伶 听了刘教授的分享，作为一名新的班主任老师我受益匪浅。我们的目标是培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面全面发展的合格人才。作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须五个方面一起抓，它们是相辅相成，相互促进的。特别在体美劳方面不忽略，不轻易取消学生体育活动的机会，并积极参加他们的活动；其次制度化地安排好每天的卫生劳动；利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，以达到活跃身心，调剂生活，融洽关系，“一箭三雕”的目的；在班级管理和有关活动中发动有一技之长的同学多参与，充分发挥他们的特长，以带动其他同学积极投入；积极参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛，增强大家的集体观念和竞争意识。  澄海实验小学 韩雪 教育是什么？这是对教师的灵魂拷问，也是刘晓玲教授讲座中令我印象最深刻的部分。“得天下英才而教育之”，这是孟子的教育理想，可并不是每一位学生都是英才，教师要有擅于发现美的眼睛，找出学生身上的闪光点，让教育成为像刮风下雨一般的平常事。我认为的教育就是授人以渔，但是这要有一个前提，就是要找出学生的特长，作为教师，要看到哪些学生可以学会钓鱼的技能，哪些学生是有发明钓鱼竿的潜质，哪些学生能够坚持住钓鱼，哪些学生有钓鱼的天赋。把这些学生区分出来，因材施教，让每位学生找到身上所长，并充分发挥。   瞧！我们第24组和第25组的伙伴们正在热烈地讨论着！  道南小学 李毓洵 什么是教育？作为一名乡村教师，在我看来，教育是为孩子创造更多机会，让孩子拥有更多选择，才能实现更多可能。每一个乡村孩子都是可爱的、纯净的，他们是乡村里最灿烂的花朵，我要尽心给他们输送养分，耐心地等待他们开放，欣赏他们千姿百态的绽放。看着自己的学生一天一天健康成长，用他们自己的眼睛去看外面的世界，我无比欣慰，内心充盈着幸福，这是一名普通乡村教师的教育乐趣。在这一平凡而又不简单的岗位上，弘扬高尚师德，力行师德规范，从自身做起，从一点一滴做起，把对乡村教育事业、对学校、对学生的爱心与责任落实到每一件事，每一句话，每一个举动中去，让每一个乡村孩子都能在我们的爱心与关注下健康成长！  莲下中心幼儿园 陈益梓 作为一名幼师，我们应该尊重差异，因材施教，挖掘孩子的潜能，为每个孩子提供良好的教育，搭建发展的平台，不让任何一个孩子掉队，促进幼儿全面而有个性的发展。每一个孩子都是独特的，作为孩子的第一任老师，首先要做到以幼儿为本。孩子是一张白纸，我们要用教育铺满这张“白纸”，让孩子们在逐渐成长过程中学到更多知识、掌握更多技能。   16组和17组的小伙伴们也正在积极地讨论着！  盐鸿中心小学 林锦儿 刘晓玲校长的声音甜美温柔，她的身上散发着一种“腹有诗书气自华”。刘校长的课让我重新思考教育的本质，思考班主任的神圣使命与光荣职责。让我印象深刻的还是刘校长指出的为班级文化建设所做的工作，有班徽、班歌、班级口号、班级日志、家校共育等，她十分巧妙地挖掘每个学生的闪光点，充分发挥学生的创造力，努力构建充满正能量的班集体，把人文关怀渗透于日常点滴。刘校长用自己的仁爱之心，关心培育每个学生。“不让一个孩子掉队。”言语之间，洋溢着她对教育的挚爱，令人肃然起敬！  龙坑小学 吴瑶 我非常喜欢刘教授分享的真光中学的校训“尔乃世之光”，我想这就是教育德意义所在。教师要成为一道光，这一道光可以打开孩子认识世界的大门，照亮孩子，点亮孩子，潜移默化间，把孩子也培养成一道光，温暖他人，点亮世界。这其间蕴含着教师教书育人的使命，也饱含着教育者对学生的关怀与无私的爱。这句话点拨了我，在以后的教育教学中，以学生为先，发现学生的闪光点，孜孜不倦，教学相长。  华富小学 陈汶 刘晓玲校长在讲座中提到赋能型教师，“我们要做一名赋能型老师，点燃孩子心中的火焰，让孩子自由生长。”作为一名教师，我们要提升自己的素养，给自己赋能。我们要博览群书，丰富自己的知识储备；学习优秀课例，提升自己的教育教学能力，让自己充满正能量。“亲其师，信其道。”只有我们自身具备了扎实的教育教学知识和教学能力，拥有独特的人格魅力，学生才会喜欢我们、信服我们，我们才能更好地建立师生关系，更好地与学生们一起成长。  报国小学 张敏华 刘老师告诉我们“经师易得，人师难求”，并以王国维先生人生三大境界向我们讲述了教育事业的三大境界，要立志成为“大先生”。刚踏入教师行业确实辛苦，但是这个修炼的过程每个人都要经历，在这个过程中我们要摆正自己的心态，以积极的心态、坚定的信念去做好每一份工作，始终要相信人生的每一步都不会白走。作为一个班主任，我们不仅要熟悉教材教好书，更要营造积极向上的班集体，建设班级文化，用心倾听每一位孩子的心声，与家长保持良好沟通。老师今天提出了一个新名词“赋能型老师”，做一个赋能型的老师，点燃孩子心中的火焰，让孩子自由生长。每一个孩子都各有特色，我们不应让任何一个孩子掉队，努力让每一个孩子的生命得到绽放，正如老师讲的“静等花开”。  结 语 耿耿园丁意，拳拳育人心。新时代需要教育高质量发展，高质量教育需要“四有”好老师。我们刚刚起步，路就在脚下延伸。我们对教育事业怀着赤诚之心，我们有永不放弃探索的热情，提升教书育人本领永无止境。强学有我，澄海有我！ （教师发展规划室）  |
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