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 “德”乃是教育之本源。好师德培养好教师，好教师造就好学生，好学生创造好未来。因此，教师要全面提升自身素质，加强师德修养，力行师德规范，以良好的思想政治素质和崇高的人生追求、道德风范影响和引领学生健康成长，做学生成才的“引路人”，为办好人民满意的教育发挥为人师表的榜样作用！近日，本公众号已先后推出了关于林伦伦教授带来的《不忘师心，牢记职责，做四有好老师》的专题讲座优秀培训心得摘编2期。今天我们将继续领略新教师们对“扎实学识”和“仁爱之心”的不同见解！ “四有”之扎实学识  1 城南小学 蔡冬仪 作为传授知识、教授学业、解答疑惑的人，老师必须有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度和科学的教学方法。庄子说过：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”这就警示老师要不断拓宽知识视野，扩充知识储备，更新知识结构。在学习型社会里，我门必须始终让自己处于学习的状态，潜心钻研，不断探索，勇于创新，践行“终身学习”的理念。我想，在教师之路上，我应该永远做一名“学生”，如此，才能不断提高自身的专业素养和教育教学水平。。  2 澄海实验小学 夏锦萍 “师者，所以传道授业解惑也。”教师是知识的传播者和创造者，要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我们既然选择了教师这一职业，就必须保证自己的“一桶水”永不干涸。要做到“水源”充沛，就需要我们不断去攀爬知识的峰峦，汲取大千世界之精华，丰富自己的知识储备，提高自己的水平能力，才会有山常青、水常绿，才会有细水长流。因此，我们在工作中要不断“充电”，要不断补足“一桶水”，且要常补常新，不断更新知识。要去问询新的思想与观念，问津本学科前沿技术和教学的发展方向，探究新的、有生命力的教学方式和方法。要让“一桶水”变为“长流的活水”，变为“一条奔涌不息的河流”。  3 实验高级中学附属小学 李莉婷 教师除了要经常学习教硏理论、研究教育理论书籍、积极向优秀教师学习取经、学习先进的教育理念与管理方法，还要培养自己拓展学科的能力、运用现代教学技术的能力、开展教学科研的能力，进而培养学生的创新精神。在精心准备每节课，上好每一节常态课，提高自己的教学水平之外，老师还需要学习大量的心理学知识，以了解不同年龄特征的孩子的心理活动特点，以便在教育教学过程中见招拆招，对学生进行因材施教。  4 坝头中心小学 刘潇依 扎实的学识是一名教师的“硬条件”。一名合格的教师，必须学识渊博、口齿伶俐、德才兼备，这样才能满足学生对知识的需求，所以我们应该不断更新自己的知识结构，多去阅读教育教学、文学等方面的书籍，也应向其他有经验的教师学习，不断丰富自己的知识，提高自己的教育教学水平，提升自己的专业素养。同时，也要抓住学习的机会，像这次新教师的培训就是一次很好的成长机会。树苗吸收养分才能茁壮成长，人也当是如此。所谓“腹有诗书气自华”，丰富自己的学识，不仅能对工作有促进作用，也能提升个人的气质。  5 埔美小学 王漫 “教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”作为一名教师，需要不断加强学习，不断提高个人修养，按照教师师德规范要求自己，杜绝一切杂念，潜心教学，把学生放在第一位，认真授课，培养人才，同时还要把学习的主动权交给学生，让学生大胆探索。  6 澄海实验高级中学初中部 王婷 《礼记•学记》有道：“虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”做一个知识渊博和德才兼备的教师，才会成为学生的表率、榜样和楷模。要做人民的先生，先做人民的学生，爱读书，读好书，善读书，方能赢得学生的信任与尊敬。  7 莲下中心小学 王链 “没有金刚钻，不揽瓷器活。”教师在工作中，要发扬“工匠精神”，精益求精，加强专业素养，提升业务能力。善于吸纳和接受不同意见，强化职业道德，把工作交给自己，把自己交给组织，爱岗敬业、勤奋务实，以扎实的工作作风推动各项工作的落实。主动担责，大胆履职，积极探索工作新举措、开创工作新局面。   一名好教师，除了要有坚定的理想信念、高尚的道德情操和扎实的学识外，还需具备一颗仁爱之心。著名人民教育家陶行知先生曾言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”为教育事业奋斗终身，是我们教育工作者的最高精神境界，我们应当爱生如子、甘于奉献并具有一颗仁爱之心。 “四有”之仁爱之心  1 广益小学 余晓艺 何为教师的初心？我认为最重要的一个初心就是——永远要牢记以“爱”之心。这个“爱”有很多方面，而最重要也是最原本的就是对学生的“爱”。以爱之名，从心出发。我想这会是我永远不能忘的初心，也会是我在教师职业中的座右铭。  2 岭亭小学 林佳欣 “真教育是心心相印的活动，唯有从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”作为一名新教师，我们要怀着一颗“仁爱之心”，以诚相待，用自己的真情实感对待每一位学生，做到公平公正，热爱学生，让每个学生都能快乐学习。交往是相互的，双向的师生关系在教学中最受欢迎，也能更好地做到教学相长。  3 澄华小学 郑玟 一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深且爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，要在学生心灵的沃土根植美好和梦想。  4 实验高级中学附属小学 吴馥铧 通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小“闪光点”，要爱他们极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主观能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串成果。  5 实验高级中学附属小学 肖锰 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。热爱学生是教师职业道德的根本。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大的作用。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我愿把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让他们的心灵都感受到师爱的温暖。  6 实验高级中学附属小学 侯锦翰 爱，包容了教师工作的所有内涵。“金凤凰”可爱，“丑小鸭”更需要阳光，相信“丑小鸭”必定会变成美丽的“白天鹅”。多给他们一份爱心、一声赞美、一个微笑，竭力寻找他们的优点，出自真心地去赞扬、去鼓励他们，为他们提供更多体验成功的机会，让他们扬起自信的风帆，师爱才会发挥出巨大的力量。教师只有热爱学生、尊重学生，学生才会把教师当成能够信赖的人，也愿意向教师敞开心扉。师生之间只有架起一座信任、友好的桥梁，教育才能生效。  7 实验高级中学初中部 肖岱芸 “爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”每位老师都希望所教的学生能够喜欢自己，我也如此。那唯有以我们自己的真心换取学生的真心，让学生体会到老师的关爱和包容，学生才有可能喜欢我们。每位学生都有各自的特点，我们不应以分数论他们的成败，而应更多的发现学生身上的优点、长处，尊重学生，并将心比心。长此以往，我们终能成为学生喜欢的老师。  作为一名新时代的人民教师，我们要立志做一名四有好老师，不断提高思想觉悟，面对世界百年未有之大变局，我们要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎根教育，不负学生，不负国家。在下一期的推文中，我们将推出学习《习近平谈治国理政》第三卷专题培训的优秀心得摘编。 END 更多的精彩，更多的期待，我们下期再续，敬请关注！ （教师发展规划室） |
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