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   “粤教翔云”数字教材 春暖花开，阳光明媚！3月30日下午，澄海区教师发展中心教研室联合区初中数学教师工作室到隆都中学开展“粤教翔云”数字教材应用研讨活动。参加此次现场活动的有区教研室陈绍忠主任、区初中数学教师工作室全体成员、隆都中学部分行政领导和全区初一级数学备课组组长，各校初一级数学备课组的其他教师则通过共享课堂直播参加观摩活动。  首先由工作室成员隆都中学林宗桂老师进行教学展示，他执教的课题是《7.2.2 用坐标表示平移》。林老师利用“粤教翔云”数字教学应用平台，充分挖掘平台中优质教学资源，教学设计有效融合信息化多技术，板块清晰，梯度分明。从“点→线段→多边形”为知识载体设计探究学习活动，归纳出“图形的平移与坐标的变化规律”及“图形上点的坐标变化与图形平移的关系”，再到利用法则解决实际问题，整个教学过程由易到难，由简到繁，层层递进，并巧妙利用“粤教翔云”教学工具，有效激活学生的直觉思维和形象思维，为提升学生学科核心素养提供了有力支撑。   评课议课中，隆都中学张少丹副校长对大家的到来表示热烈的欢迎，向教研室为隆都中学搭建这样一个难能可贵的教研交流平台表示感谢，张副校长简要介绍本校诗意教研的形式、过程与效果，并表示学校将借此活动抛转引玉，博取众长，着力推动学校教学教研向上向好发展。  参加现场观摩的老师积极参与了评课议课活动。一致认为这是一节成功的“粤教翔云”数字教材推广使用示范课，教学模块条理清晰，教学过程环环相扣，师生双边互动融洽，信息技术融合恰当，全程注重学生数学学科核心素养和思维能力的培养，强化学法指导，探究氛围浓厚。从教学设计和教学实施的呈现充分体现了林老师扎实的数学专业素养与教学基本。另外，各位评课老师在肯定的同时也提出了改进的意见和建议。    工作室主持人林良添老师为参加现场活动的老师举行了《数字教材让学生在数学学习获得各自的发展》的专题讲座。林老师分别从厘清数字教材概念、数学数字教材的现状和特点、数学数字教材的实践建议、数学教师应具备怎样的信息技术应用能力等四个方面对数学数字教材的应用进行剖析，与会老师受益匪浅。  教研室陈绍忠主任作了总结性发言。他对林宗桂老师承担的这一节利用“粤教翔云”数字教材应用平台施教的区性研讨课给予了高度评价。陈主任还就全区初中数学的教学现状提出了深度思考和富有建设性建议：一是要积极探索与践行“线上+线下”的“混合式”教学模式，深度挖掘“粤教翔云”平台中对“主题探究、前置学习、问题解决”等学习方式提供有力支撑的课程资源；二是要认真研究数学学科与现代信息多技术有效融合的方法与途径，对新挑战、新任务、新环境主动应对应接应变；三是教学设计要从原来“导入—讲解—例题—练习”的僵化模式向“教—学—评”一体化的设计理念转变，科学处理好“教”“学”“评”的辩证关系；四是教学设计要体现“大单元”的设计原则，要实现从“节”到“章”的转变，要关注知识之间的前后关联；五是课堂实施要调控好“放”与“收”的节奏，大胆地“放”，细心地“收”。  这次教研活动是一次思想的碰撞、理念的交流，是教师教育技术实践与信息化水平提升的一次研训。在“双减”背景下，有效利用“数字教材”，拓展优质课程资源，为培养学生核心素养提供支撑，有力推动互联网环境下教师的教学理念、教学设计、教学组织、教学实施的变革。 （教学研究室） |
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