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 冬意渐深，心暖向阳。2022年11月30日，澄海区小学语文教师工作室送教溪南报国小学，聚焦高年级文言文开展教学研讨活动，区教师发展中心小学语文教研员陈慎瑜老师、小学语文教研中心组成员、澄海区小学语文工作室成员和溪南镇各小学高年段语文教师代表参加了本次活动。  课例展风采  区工作室成员、汇璟实验小学陈晓红老师就高年级文言文教学做了课例展示——六年级上册《伯牙鼓琴》，带领报国小学六年级学生感受伯牙与锺子期之间的深厚友谊。陈老师紧紧围绕单元语文要素，精心设计教学内容，通过“诗句引入，揭示课题-学法引路，体会韵味-聚焦句子，想象画面-回味欣赏，总结全文”的思路展开教学，以读感悟，层层递进，突破重难点。在陈老师的引领下，学生充分发挥学习的主体作用，借助视频、音频等多媒体技术，结合语言文字展开想象，感受朋友间真挚的情谊，品味知音文化，体会艺术之美。陈老师教态亲切自然，语言抑扬顿挫，评价及时有效，整节课学生乐读、乐学、乐思，乐在其中。  研讨促提升 精彩纷呈的课堂结束后，在工作室主持人彭婉扬老师的组织下，进行了评课研讨活动。本次评课采用“线上评课”和“现场交流”相结合的方式。 参与研讨的老师们对陈老师这节课给予高度评价，认为陈老师这节课紧扣单元语文要素，关注学生个体发展，注重朗读指导，在读中引导学生理解文本内容，重视学法引导，给小学语文高年级文言文教学提供了借鉴。   工作室主持人彭婉扬老师对老师们的现场交流作了小结，明确高年级文言文教学可以从“想方设法引导学生读出韵味”、“前后勾连保证学生读懂读通”、“适时链接提供学生读懂资料”、“巧设活动创设学生乐学氛围”四个方面展开，引导学生在读中学法，在读中用法，读出韵味，读出趣味。 区教研室陈慎瑜副主任对陈晓红老师的语文课堂给予高度的评价，尤其赞赏课堂上老师极具引导价值和文化味道的教学语言。也肯定了听课老师带着思想进课堂，评课或全面或精准，彰显语文本色，传递文化之美。同时，陈主任也跟听课老师们分享了她对于语文核心素养的理解，认为语言运用在语文核心素养中具有基础地位，强调了在语文课程中，学生的思维能力、审美创造、文化自信，都要以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中予以实现。  成长有约，如歌同行。送教下乡是一缕丰盈而温情的冬日暖阳，让我们心生暖意。本次送教活动拨开了文言文教学的云雾，启发了教师对教学的思考，促进教师教学教研水平的提高，达到了互助共进的目的。  （教学研究室） |
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