  为保障残疾人充分享有平等参与、公平发展的权利，促进盲人阅读推广活动更广泛开展，展示盲人群体感恩奋进、自强不息的时代风采，激发盲人参与文化建设的热情，4月1日，由汕头市残疾人联合会主办，汕头市特殊教育学校、汕头市图书馆、汕头市盲人协会联合承办的“阅读点亮人生，携手共踏征程”——汕头市第九届盲人诗歌散文朗诵暨第七届盲人散文创作大赛在市特殊教育学校举行，来自全市各地的16组选手以琅琅诵读传递爱党爱国爱家的无限热情，带领在场观众共同领略诗歌散文之美，品味朗诵艺术盛宴。  市残联党组成员、四级调研员吴春雄、市残联机关党委副书记、组联科科长马梓风、汕头市图书馆副馆长吴海龙、汕头市朗诵协会会长张丽娟、广东省朗诵协会会员刘雪霓、汕头市盲人协会副会长黄梓婷、汕头市特殊教育学校副校长王婕担任比赛评委。汕头市图书馆技术部主任倪英群、汕头市特殊特殊教育学校副校长廖创奎、黄佳娜出席比赛。  本次比赛自启动以来，得到了盲人朋友的积极响应，朗诵比赛（初赛）参赛作品总数创下历史新高。经过初审，共16组选手入围决赛。在决赛现场，选手们紧紧围绕“阅读点亮人生，携手共踏征程”这一主线，或直接朗诵经典作品，或自创作品进行朗诵，讴歌祖国，致敬先烈，感念亲恩，咏叹自然，整个决赛过程既有旭日喷薄的豪放，又有小桥流水的婉约，充分展现了盲人群体意气风发、锐意进取的精神风貌。经过激烈角逐，选手李世坚、黄驰的组合朗诵作品《吹号者》获得盲人诗歌散文朗诵比赛一等奖；选手黄丽漩的散文作品《我和我的四季》获得盲人散文创作比赛一等奖。 本次比赛也得到了市朗诵协会的大力支持。赛后，市朗诵协会张丽娟、刘雪霓分别进行了现场点评。她们充分肯定了参赛选手的精彩表现，并从作品选择、情感表现、发声技巧、话筒调试等方面提出了指导性的意见和建议，令在场选手获益匪浅。本次比赛集中体现了我市残疾人文化事业的累累硕果，接下来，市残联将以此为契机，继续推进残疾人文化建设，丰富残疾人精神生活，激发残疾人文艺热情，多层次、多样化提供优秀文化产品和服务，促进满足残疾人文化需求和增强残疾人精神力量相统一，推动残疾人文化工作高质量发展。 汕头市第九届盲人诗歌散文朗诵暨第七届盲人散文创作大赛获奖名单  汕头市第九届盲人诗歌散文朗诵大赛获奖名单 一等奖 李世坚&黄驰 《吹号者》 二等奖 蓝楚云 《坚守信仰的标杆》 黄驰 《祖国啊，我亲爱的祖国》 庄铠南&杨俊炜&汪佳怡 《永远的九岁》 三等奖 黄丽漩 《我的南方和北方》 曾佳芬 《在冬天的麦苗上，看到中国的春天》 楚嘉欣 《心田上的百合花开》 林如明 《桂花雨》 黄震峰 《可爱的中国》 张培欣 《红船，从南湖起航》 优秀奖 林晓纯 《为中国写歌》 方健坤 《奶奶的星星》 廖思达 《长津湖•冰雕连》 易思羽 《假如风是有颜色的》 汪佳怡 《祖国啊！我亲爱的祖国》 郑泽林 《伟大的祖国》 优秀指导奖 李伊妍、陈冰纯、吴婷婷、钟泽萍、许喆晓、洪逸和、黄玉纯、何碧婷、黄梦婷 优秀组织奖 汕头市特殊教育学校、汕头市盲人协会 汕头市第七届盲人散文创作大赛获奖名单 一等奖 黄丽漩 《我和我的四季》 二等奖 蓝楚云 《品读红色家书，传承红色信仰》 丁荣 《在逆境中涅槃重生》 张继鑫 《致敬逆行的“大白”们》 蔡健伟 《微火 强光》 三等奖 林冬阳 《换一种姿势走完脚下的路》 黄驰 《追光者》 罗欣嘉 《重温红色记忆，汲取精神力量》 林晓如 《魂萦梦绕的地方——我的母校》 黄天丽 《与经典同行》 优秀奖 刘泽霞 《于裂痕处生花》 庄铠南 《扣好人生的第一粒扣子》 叶佳炜 《阅读，让人生更精彩》 汪佳怡 《阅读点燃梦想与希望》 杨逸铎 《阅读点燃希望》 郑泽林 《假如我看见了光明》 编辑：宋姣 审核：蔡泽明 来源：汕头市特殊教育学校   直接点击，阅读更多 ● 工作动态 ●第一届公益助残直播电商特训营残疾人就业工作调研市残联领导入户慰问困难残疾人群众残疾人文化进家庭 “五个一”项目庆祝国际盲人节“谁执法谁普法”履职报告医疗康复救助意见《民法典及残疾人权益保障法律法规》专题讲座 干部综合能力提升培训班圆满结业保健按摩技能培训提高班“关爱残疾人” 志愿服务省残疾人美术作品大赛纪律教育学习月动员会调研指导辅助器具粤东区域中心创建培育工作残疾儿童矫形器免费适配服务残疾儿童康复机构疫情防控、安全生产检查党组（扩大）会议我市参加“众创杯”公益赛获佳绩爱国卫生运动辅助器具适配上门服务 ● 助残扶残 ●残疾分类和等级汕头市评残办证绿色通道指引汕头市残疾人证“跨省通办”流程指引有关残疾人的法律法规法院如何保障残疾人合法权益答应赠与残疾人又反悔《残疾人保障法》解读残疾人就业保障金不断满足残疾人对美好生活的需要 残疾人就业需平等对待视力残疾的预防地面与轮椅之间的转移——正上式地面与轮椅之间的转移——背上式家庭环境适老化改造如何适应调好的助听器假肢接受腔、内衬套的护理知识残疾人证问题集合困难重度残疾人家庭无障碍改造 |
